#
广东省2011年初中思想品德和高中思想政治优秀教学设计评选课例 课题名称:量变与质变 :潘银花 时 间:2011年11月17日注释:本设计获得广东省一等奖 量变与质变『执教者』:潘银花 一教学依据第一.课程标准的要求:剖析自然界与社会生活中的实例领会世界是永恒发展的学会用发展的观点看问题正确处理好量变和质变的关系在这个基础上掌握其方法论第二.教材
#
#
《物理变化和化学变化》教学设计奉化城北中学 张伟林【教学目标】1.理解化学变化和物理变化2.培养学生的观察能力和分析能力使学生受到科学态度和科学方法的教育【教学重点】本节课重点是理解物理变化和化学变化并注意对学生观察分析能力的培养【课时安排】课时安排 本节共安排1课时【教具】 铁架台酒精灯大试管玻璃片坩埚钳石棉网研钵烧杯水块状胆矾镁条碱式碳酸铜火柴蜡烛 【教学过程】 引入: 田前面我们
《物理变化和化学变化》教学设计【教学目标】1.理解化学变化和物理变化2.培养学生的观察能力和分析能力使学生受到科学态度和科学方法的教育【教学重点】本节课重点是理解物理变化和化学变化并注意对学生观察分析能力的培养【课时安排】课时安排 本节共安排1课时【教具】 铁架台酒精灯大试管玻璃片坩埚钳石棉网研钵烧杯水块状胆矾镁条碱式碳酸铜火柴蜡烛 【教学过程】 引入: 田前面我们学了物质知道了物质和物体的
初三化学物质的变化和性质教学设计【教学目标】知识与技能:1.了解物理变化和化学变化的概念并能判断日常生活中一些物质的变化.2.了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质哪些是化学性质.过程与方法:1.通过对实验现象的观察分析学会归纳整理.2.用化学知识解释日常生活中一些变化激发学习化学的兴趣.情感态度与价值观:1.激发兴趣培养学习的自觉性和主动性.2.培养严谨务实的科学作风.【重点与
第1课时 总第16课时 11月3日(周一)上课题:蜡烛的变化教学内容:蜡烛的变化教学目标: 1能从蜡烛燃烧和熔化的现象中发现物质变化的主要特征2初步学会用实验的方法的收集物质变化的证据并能用恰当的语言表达 3知道物质的变化有两类一类仅仅是形态的变化另一类会生成新的物质4意识到物质是在不断变化的 体验实验获得证据交流获得结论的重要教学重点难点 通过蜡烛燃烧和熔化的实验认识物质的
量变质变的含义辩证关系原理量变和质变1量变质变的含义量变:事物在数量和程度上的逐渐的不显著的变化叫做量变质变:事物显著的根本性质的变化2量变质变辩证关系原理世界上任何事物的变化都是量变和质变的统一量变和质变是事物变化发展的两种状态⑴量变是质变的前提和必要准备任何质变的发生都不是偶然的更不是凭空出现的客观事物的变化和发展是一个实实在在的过程而过程总是要逐步进行的我们应当注意不仅事物在数量上的增
量变与质变(高二教案) [ :佚名????转贴自:本站????点击数:1726????更新时间:2004-5-30????文章录入: admin ]量变与质变【教学目标】1、知识方面:通过教学,使学生识记量变与质变的含义,弄清量变与质变是事物发展的两种状态,掌握量变与质变的辩证关系原理及其方法论要求。2、能力方面:培养学生理解分析和运用理论的能力,以及举一反三、善于
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报