《小数的初步认识》案例评析 余文芳 教学目标: 1.在具体的生活情景中认识小数会读写小数 2.会用小数表示简单的米数和元数 3.利用新知解决简单的实际问题感悟小数在生活中的广泛应用为后续学习奠定认知基础 教学过程: 一创设情境引入新知 师:余老师昨天买了一个插座谁能猜猜它的价格 师:现在我公布它的实际价格(板书:
《小数的初步认识》教学案例 教学目标:1结合具体内容认识小数知道以元为单位以米为单位的小数的实际含义2能识别小数会读写小数3通过对一位和两位小数的初步认识培养学生解决简单实际问题的能力4使学生认识小数在实际生活中的应用培养学生热爱生活热爱数学的情感教学重点:小数的读写小数的含义教学难点:知道以元为单位以米
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《分数的初步认识》案例 黄石中英文学校 罗玲【教学内容】第9293页例1例2【教学目标】1认知目标: 在看一看想一想折一折说一说估一估一系列活动中理解分数的意义初步认识几分之一会读写分数2能力目标:通过小组的合作学习培养学生的观察能力动手操作能力和语言表达能力情感目标:在动手操作观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神使之获得成功
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数的初步认识认识小数商品名称价格/元表示优乐美奶茶2.89_元_角_分水蜜桃VC3.99_元_角_分火车票57.50_元_角_分2899575309 1米1分米1分米= 米= 米3分米= 米=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识小数小数的初步认识一复习导入揭示课题1 24 100 下面这些是什么数213142我们以前学过像124100这样的整数还学过像 这样的分数生活中你还见过什么数213142(一)认识小数老师也找到了一些有关小数的信息大家一起来看一看读一读二结合情境理解小数的意义 小结
把握学生最近发展区促进学生认知发展 ——《分数的初步认识》教学案例 东西湖区吴家山第五小学 胡胜萍 市级二等奖一[设计说明] 分数的初步认识这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的从整数到分数是数的概念的一次扩展又是学生认识数的概念的一次质的飞
《小数的初步认识》 灵宝市焦村镇中心小学 杨啦啦教学目标:1 结合具体内容认识小数知道以元为单位以米为单位的小数的实际含义2 知道十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用两位小数表示3 能识别小数会读写小数教学重点:使学生正确理解小数的含义会读写小数教学难点:以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写以米为单位的小数与米分米厘米的互
教学课题 小数的初步认识教学目标1知识目标:经历给数分类的过程认识小数了解小数的特点会读写小数部分不超过两位的小数并且知道以元为单位以米为单位的小数的实际含义2能力目标:通过观察比较操作等学习活动培养学生的观察操作概括归纳的能力了解十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用位小数表示3情感目标:让学生在探索活动中获得积极地情感体验进一步培养学生学习数学的兴趣教学重点与
《小数的初步认识》教学设计 长寿学区 黄玉教学内容:教材第8889页例1教学目标:1.??会读写小数初步感知十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用两位小数表示2.??结合具体情境认识小数的现实意义懂得以元为单位以米为单位的小数的实际含义3.?培养主动探索的意识和合作交流的能力让学生认识小数在生活中的
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