第三章 烃的含氧衍生物第1节 酚醇(课时2) 本节课的主要授课内容是乙醇的氧化反应,包括乙醇的燃烧反应和乙醇的催化氧化反应。首先介绍乙醇汽油导入新课,并提出问题:乙醇完全燃烧的产物是什么?如何检验产物?顺序如何?然后讲授乙醇的燃烧反应,并探究产物的检验方法。接着讲授乙醇的催化氧化反应,并由反应机理总结出醇类发生催化氧化反应的规律,然后通过练习应用该规律。在讲授乙醇的催化氧化反应时,课件中插入了
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第三章 烃的含氧衍生物第1节 酚醇(课时2) 本节课的主要授课内容是乙醇的氧化反应,包括乙醇的燃烧反应和乙醇的催化氧化反应。首先介绍乙醇汽油导入新课,并提出问题:乙醇完全燃烧的产物是什么?如何检验产物?顺序如何?然后讲授乙醇的燃烧反应,并探究产物的检验方法。接着讲授乙醇的催化氧化反应,并由反应机理总结出醇类发生催化氧化反应的规律,然后通过练习应用该规律。在讲授乙醇的催化氧化反应时,课件中插入了
第三章 烃的含氧衍生物第1节 酚醇(课时3)由于在第1课时教学中只完成了乙醇化学性质中的一部分,即乙醇与金属钠的反应、乙醇的催化氧化反应。因此本课时采用知识回顾的方式导入新课,让学生思考乙烯的工业制法和实验室制法分别是什么?这样有利于强化学生对物质制备的理解,使学生认识到实验室制法和工业制法是不同的。本节课重点讲解乙醇的消去反应和乙醇的取代反应,课件中插入了有关动画,如乙醇消去生成乙烯的反应机理;
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第三章第一节 醇 酚第2课时 酚一、教材分析新课标《有机化学基础》模块从知识内容的编排体系上看,“更多的是从如何研究一类化合物的角度去探究物质的性质和应用,更多地需要从不同类别的有机化合物,其结构上的区别去认识其性质和应用的区别,更多地需要不同类别的有机物之间的相互转化” 。因此, 提出了“通过对典型代表物苯酚的组成、结构特点和性质的认识,上升到对酚类物质结构和性质的认识”课标教学要求。二、教
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第三章 烃的含氧衍生物第1节 酚醇(课时3)由于在第1课时教学中只完成了乙醇化学性质中的一部分,即乙醇与金属钠的反应、乙醇的催化氧化反应。因此本课时采用知识回顾的方式导入新课,让学生思考乙烯的工业制法和实验室制法分别是什么?这样有利于强化学生对物质制备的理解,使学生认识到实验室制法和工业制法是不同的。本节课重点讲解乙醇的消去反应和乙醇的取代反应,课件中插入了有关动画,如乙醇消去生成乙烯的反应机理;
第三章 烃的含氧衍生物第1节 酚醇(课时1) 乙醇是酒的主要成分,酒在中国古代源远流长,古文中有很多对酒的赞美和描述。本节课首先让学生回忆与酒有关的著名古诗句, 让学生列出几个生活中与酒精有关的事例,如酒、酒精灯、酒精消毒、假酒的危害等。之后讲授醇的概念、醇的分类;分析相对分子质量相近的醇与烷烃的沸点数据,说明其原因;归纳乙醇的物理性质,乙醇的分子结构,重点讲解乙醇的一部分化学性质(另一部分化学性
第三章 烃的含氧衍生物第2节 醛(课时2)本课时主要讲授醛的定义、醛的分类、甲醛的性质、醛基的检验及醛的同分异构体,重点讲解甲醛的性质。首先创设情境导入新课,播放新装修房屋中甲醛超标的新闻媒体报道的视频,展现几幅由甲醛引起中毒事件的图片,用以提高学生的注意力,使学生认识到甲醛是一种特殊的醛。对于甲醛的分子结构,课件中插入了动画,教师在授课时要强调结构决定性质的重要思想,甲醛具有多官能团的特殊结构,
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