六年级科学下册教学工作计划土小 张景龙 一原有情况分析(双基掌握程度智力水平和学习态度习惯)第一:本班学生通过一年半接触科学课的时间对科学学科有较高的兴趣有一定量的科学知识已经具备一定的观察实验的能力以及初步地自主探究的能力从年龄结构和心理特征来看学生对一切事物都充满着好奇心有较强的求知欲在教师的引导下基本能主动开展探究活动第二:学生的自主性学习的能力还是比较薄弱能主动开展的学习的
六年级下册科学教学计划一本册教材主要内容:《科学》六年级下册有微小世界 物质的变化 宇宙 环境和我们四个单元组成二本册教材总的教学目标:通过不同视角对周围世界的探究学生将会对小学阶段所学的物质世界生命世界地球与宇宙等内容有一个概括性的认识:世界是变化着的多样的世界是物质构成的人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换我们应当保护地球环境在本册的学习过程中学生的探究能力情感态度价值观也将得到进一步
教科版小学六年级下册科学教学工作计划 祯旺乡校 金一标一教材分析:?本册内容由微小世界物质的变化宇宙和环境和我们四个单元组成?微小世界单元将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察再到显微镜观察的过程让学生观察丰富多彩的昆虫晶体细胞及微生物使他们既了解人类观察工具的发展历程又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理扩大视野提高认识物质的变化单元学生将通过一系列的研究观
苏教版小学科学六年级下册教学计划一班级情况分析本学期任教六年级五个班的科学经过三年的科学学习大部分学生平时在科学学习上态度较好积极性较高在学生的探究过程中往往活动的实效性较差学生掌握探究活动的方法不系统良好的探究习惯需进一步培养学生在探究活动中的观察能力语言表达能力科学思维能力分析问题解决问题的能力都有待培养二教材分析1.本册教材的内容结构及特点内容结构:这套《科学》教材打破了原有的科学知识
龙2014—2015学年第二学期六年级班科学下册教学计划 任课教师 陈国忠 教材分析 教材的内容结构及特点内容结构:这套《科学》教材打破了原有的科学知识体系更强调科学概念结构化把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下如:生命之源——水土壤与生命固体与液体等同时科学——技术——社会的结合和渗透科学的人文精神特点:从这套教材的单元主题结构表和科学探究序列表
六年级科学下册教学计划一教材分析:六年级《科学》下册共由六个单元组成:《我长大了》《遗传与变异》《进化》《共同的家园》《神奇的能量》《拓展与应用》分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分教材设计了多个探究活动专题研究使学生获得更多的学习体验加深对科学的理解增进科学探究的能力二指导思想:充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动
苏教版六年级下册语文教学工作计划2009-2010学年第二学期 曹河小学 郭念红一学生基本情况分析 本班现在学生34人其中女生13人男生 21人总体来看这个班的知识基础处于两级分化处于中间位置的学生近40有近30学生基础知识不太乐观在上学期全镇组织的会考中获得第五名班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯平时放松自己特别是特殊家庭的孩子各方面表现要相对落后基本情况如
六年级教学工作计划 (2010-2011学年第二学期) 贾寨完小 燕晓霞学生基本情况分析 六年级共有37名学生22名女生15名男生虽然平时对一些学生少有耳闻但毕竟是片面的这个学期我决心搞好班级管理对于一些调皮捣蛋的学生要给予正确的引导【语文】一本册教材分析: 本教材共有24篇课文7个单元分别是壮丽山川正义必胜诗文
六年级科学教学工作计划? 一指导思想教材和新《课程标准》为依据以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动充分利用现有的教材根据学生目前存在的问题进行系统性的复习同时要面向全体学生切实抓好基础知识和基本技能的复习使他们学会探究解决问题的策略最终使好中差不同的学生都得到提高为他们终身的学习和生活打好基础二原有情况分析(双基掌握程度智力水平和学习态度习惯)第一:本年
六年级科学下册教学工作总结六年级科学下册教学计划在这一学期我任教六年级科学课感受颇多在教学过程中与学生共同学习联系生活实际让学生思考提高科学课的实效性我本人积极参加科学课竞赛活动和教师共同参与教学研讨活动获得同时的指导努力改进教学方法发挥科学课优势激发学生热爱科学这学期教科学课是我第一次接触科学课虽然在教科学课之前我学习了课程标准阅读了相关同时在以前的教学中我也曾经教过自然课但在具体的教
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