相关文档

• 八年级数学上册《3.6_比和比例(1)》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§3.6比和比例(1)你一定行例3：计算解：原式 1.解法一：2.解：两个数a与b(b≠0)相除叫做a与b的比其中a叫做比的前项b叫做比的后项1.比的前项与后项是有顺序的2.符号a:b和　都读作a比b可以利用分式的基本性质把　化简对比的理解例解化简下面的比: (1)18a:16b (2)50x:15解：应该日常生活开支的款

• 青岛版八年级数学上册3.6比和比例(3).doc

  3.6比和比例学案(三)学习目标：1会运用辅助未知数的方法解决较复杂的比例问题2了解连比的概念会进行有关的计算3会运用连比的知识解决有关的实际问题学习重难点1运用辅助未知数的方法解决较复杂的比例问题2利用连比进行计算学习过程一复习导入1已知：求的值2已知且abc都是正数求的值二学习新知：1已知其中bdf均不等于0且bdf≠0比与相等吗为什么2阅读课本第72—73页明确连比的意义：连在一起的三

• 3.6比和比例课件.ppt

  分式大小的比较一分式的分母或分子相同的直接比较二无法直接比较时计算它们的差大数 - 小数 = 正数 小数 - 大数 = 负数＜§3.6比和比例(1)两个数a与b(b≠0)相除叫做a与b的比其中a叫做比的前项b叫做比的后项1.比的前项与后项是有顺序的2.符号a:b和　都读作a比b可以利用分式的基本性质把　化简对比的理解例解化简下面的比: (1)18a:16b (2)50

• 3.6比和比例课件2.ppt

  §3.6比和比例(2)例解例解　　　人在月球上和地球上的重力是不同的二者的比是1：6如果一名宇航员在地球上的重力为750牛那么他在月球上的重力是多少　设该宇航员在月球上的重力为x牛由题意得　x:750=1:6根据比例的基本性质得　6x750解得　　　　x=125所以该宇航员在月球上的重力是125牛例解作业P75 A组 T7(1)(3)

• 3.6比和比例(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§3.6比和比例(1)旧县中学 井莉两个数a与b(b≠0)相除叫做a与b的比其中a叫做比的前项b叫做比的后项1.比的前项与后项是有顺序的2.符号a:b和　都读作a比b可以利用分式的基本性质把　化简对比的理解例解化简下面的比: (1)18a:16b (2)50x:15解：应该日常生活开支的款项与储蓄款项的比是3:2所

• 3.6比和比例导学案（青岛版八年级上）.doc

  课题：比与比例红河中学 主备人:孙希香 学习目标：1了解比的概念会把比写成分式的形式2能利用比进行简单的计算学习重点：了解比的概念能利用比进行简单的计算学习难点： 了解比的概念能利用比进行简单的计算学习过程：一复习回顾： 1计算：2说出分式的加减法法则与同学交流二交流发现:1某种消毒液的说明:当对水果蔬菜消毒时该消毒液与所加清水的比是1：1000你知道这里1：1000的含义吗2我

• 3.6比和比例导学案（青岛版八年级上）.doc

  课题：比与比例红河中学 主备人:孙希香 学习目标：1了解比的概念会把比写成分式的形式2能利用比进行简单的计算学习重点：了解比的概念能利用比进行简单的计算学习难点： 了解比的概念能利用比进行简单的计算学习过程：一复习回顾： 1计算：2说出分式的加减法法则与同学交流二交流发现:1某种消毒液的说明:当对水果蔬菜消毒时该消毒液与所加清水的比是1：1000你知道这里1：1000的含义吗2我

• 比和比例课件1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比和比例长胜街学校 阴发霞 比比例意义各部分名称基本性质内容拓展作用应用表示两 个数相除表示两个比相等的式子9：2=9÷2=9：2=18：4比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)比值不变两个内项的积等于两个外项的积同时加或减相同的倍数A×B=C×D化简比解比例13456789101112131415161

• 一年级数学上册《比一比》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比一比引入引入:说一说你看到了些什么 新授探究一探究二探究一: 探究一探究二小兔和砖哪个多哪个少 探究一:探究一探究二探究一:探究一探究二探究一:探究一探究二把铅笔摆得和蜡笔同样多 探究一:探究一探究二探究二:小猪和木材也是同样多吗 探究一探究二探究二:少多探究一探究二探究二:少多探究一探究二探究二:多少探究一探究二探究

• 北师大版数学六年级下册《正比例和反比例》课件1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版六年级数学下册正比例和反比例教学目标1. 通过复习使同学们进一步理解正反比例的意义及其异同点2.使同学们能正确迅速地判断两种相关联的量成不成比例成什么比例3.通过练习进一步提高同学们综合运用有关知识解决实际问题的能力4.培养同学们自主探究合作交流的学习能力给出一个数求出它的5倍并填写下表一个数012345678910这