相关文档

• 二2搭支架.doc

  课题二2搭支架备课教师姜雪峰教学目标知识与技能：1经历研究各种支架稳固性的过程知道不同的结构变形程度不同三角形结构不容易变形2初步学会设计测试支架结构稳固性和增大其牢固程度的方法3了解三角形结构在生产和生活中的广泛应用过程与方法：1会搭建平面支架并能够比较不同结构的稳固性2会用所学的知识加固立体支架情感态度价值观：1体验自主设计自主发现的乐趣2感悟小组合作的重要性教学重点知道不同的形状的结构

• 搭支架_教案_（2）.doc

  (苏教版)五年级科学下册教案第二单元 形状与结构2.搭支架(第二课时)课 题搭支架 授课日期 教学内容 制作立体支架教学目标知道不同的形状结构稳固性不同知道三角形结构不容易变形能够比较不同结构的稳固性能够设计并制作立体支架教学重点知道不同形状的结构稳固性不同教学难点搭建立体支架教学过程反思与讨论搭建高塔教师检查学生准备的材料谈话：各组进行搭高塔比赛你们认为应该比什么学生发表意见小结：美

• 搭支架.doc

  2搭支架江都市实验小学 王玉梅[教学目标]1能够分析稳固性结构的特点2会搭建平面支架并能够比较不同结构的稳固性3会设计和制作立体支架4知道不同的形状结构稳固性知道三角形结构不容易变形5知道三角形结构在生产生活中运用广泛[重点难点]重点：知道不同形状的结构稳固性不同难点：搭建承受力大的高塔[课时数]一课时[课前准备]大头针吸管垫片[教学过程]教学步骤教师活动学生活动导入新课1(出示图片)这些

• 搭支架.doc

  2搭支架 总课时 一课时(初定稿)学校：铁力市第四小学主备人：方春秋审核：课型：自主探究展示提升第一课时学习小主人：学习目标：1.能够分析稳固性结构的特点 2.会搭建平面支架并能够比较不同结构的稳固性 3.会设计和制作立体支架教师导课：(激情导入)检查自学：(组内交流自学汇报)1.灯架折叠凳梯子为什么要设计成这样的支架形它们有什么共同的特点2.想

• 搭支架.docx

  《搭支架》教学设计教学目标：1能够分析稳固性结构的特点2会搭建平面支架并能够比较不同结构的稳固性3会设计和制作立体支架4知道不同的形状结构稳固性不同知道三角形结构不容易变形5了解三角形结构在生产生活中的广泛应用6体验自主设计自主发现的乐趣 教学重点：自主设计实验验证三角形是最不容易变形最稳固的 教学难点：搭建立体高塔 教具准备：课件剪刀大头针长短不同的塑料管木棒图钉橡筋胶带细线教学过程：一?

• 搭支架.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级搭 支 架五年级科学第二单元《形状与结构》第2课上面我们都可以看到三角形的身影生活中的好多东西为什么要做成三角形呢想一想三角形最具稳定性不易变形谢 谢 大 家

• 搭支架.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级搭 支 架五年级科学第二单元《形状与结构》第2课谢 谢 大 家

• 搭支架.ppt

  #

• 8搭支架.doc

  课时导学设计首页 授课时间： 年 月 日课题搭支架?课型新授课?第几课时?课时导学目标(三维)知识与技能：1经历研究各种支架稳固性的过程知道不同的结构变形程度不同三角形结构不容易变形2初步学会设计测试支架结构稳固性和增大其牢固程度的方法3了解三角形结构在生产和生活中的广泛应用过程与方法：1会搭建

• 搭支架_教案.doc

  (苏教版)五年级科学下册教案第二单元 形状与结构2.搭支架课程标准：知道猜想或推测与经探究证实的结论是不同的知道在探究的各个环节需要探究者之间相互合作交流与分享教学目的：过程与方法1. 能够分析稳固性结构的特点2. 能够比较不同结构的稳固性3. 能够设计并制作立体支架科学知识1.知道不同的形状结构稳固性不同知道三角形结构不容易变形2.了解三角形结构在生产生活中的广泛应用情感态度与价值观1.