图形的性质尺规作图2一.选择题(共9小题)1.用直尺和圆规作一个角等于已知角,如图,能得出的依据是( )A.边边边B.边角边C.角边角D.角角边2.下列作图语句正确的是( )A.延长线段AB到C,使AB=BCB.延长射线ABC.过点A作AB∥CD∥EFD.作∠AOB的平分线OC3.下列语句( )正确.A.射线比直线短一半B.延长AB到CC.两点间的线叫做线段D.经过三点A,B,C不一定能
图形的性质尺规作图2一.选择题(共9小题)1.用直尺和圆规作一个角等于已知角,如图,能得出的依据是( )A.边边边B.边角边C.角边角D.角角边2.下列作图语句正确的是( )A.延长线段AB到C,使AB=BCB.延长射线ABC.过点A作AB∥CD∥EFD.作∠AOB的平分线OC3.下列语句( )正确.A.射线比直线短一半B.延长AB到CC.两点间的线叫做线段D.经过三点A,B,C不一定能
图形的性质尺规作图1一.选择题(共8小题)1.用直尺和圆规作一个角等于已知角,如图,能得出∠A′O′B′=∠AOB的依据是( )A.(SAS)B.(SSS)C.(ASA)D.(AAS)2.如图,下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法,在用尺规作角平分线过程中,用到的三角形全等的判定方法是( )作法:①以O为圆心,适当长为半径画弧,分别交OA,OB于点D,E;②分别以D,E为圆心,大于
图形的性质尺规作图1一.选择题(共8小题)1.用直尺和圆规作一个角等于已知角,如图,能得出∠A′O′B′=∠AOB的依据是( )A.(SAS)B.(SSS)C.(ASA)D.(AAS)2.如图,下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法,在用尺规作角平分线过程中,用到的三角形全等的判定方法是( )作法:①以O为圆心,适当长为半径画弧,分别交OA,OB于点D,E;②分别以D,E为圆心,大于
图形的性质——尺规作图1一.选择题(共8小题)1.用直尺和圆规作一个角等于已知角如图能得出∠A′O′B′=∠AOB的依据是( )A.(SAS)B.(SSS)C.(ASA)D.(AAS)2.如图下面是利用尺规作∠AOB的角平分线OC的作法在用尺规作角平分线过程中用到的三角形全等的判定方法是( )作法:①以O为圆心适当长为半径画弧分别交OAOB于点DE②分别以DE为圆心大于DE的长为半径画弧
图形的性质三角形2一.选择题(共9小题)1.如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=30°,以B为圆心,BC的长为半径圆弧,交AC于点D,连接BD,则∠ABD=( )A.30°B.45°C.60°D.90°2.如图,在△ABC中,点D在BC上,AB=AD=DC,∠B=80°,则∠C的度数为( )A.30°B.40°C.45°D.60°3.已知△ABC的周长为13,且各边长均为整数,那么这样的
统计与概率数据分析2一.选择题(共8小题)1.某事测得一周PM25的日均值(单位:)如下:50,40,75,50,37,50,40,这组数据的中位数和众数分别是( )A.50和50B.50和40C.40和50D.40和402.学校为了丰富学生课余活动开展了一次“爱我云南,唱我云南”的歌咏比赛,共有18名同学入围,他们的决赛成绩如下表:成绩(分)940950960970980990人数2354
图形的性质圆2一.选择题(共9小题)1.如图,在⊙O中,AB是直径,BC是弦,点P是上任意一点.若AB=5,BC=3,则AP的长不可能为( )A.3B.4C.D.52.如图,线段AB是⊙O的直径,弦CD丄AB,∠CAB=20°,则∠AOD等于( )A.160°B.150°C.140°D.120°3.如图,A、B、C、D四个点均在⊙O上,∠AOD=70°,AO∥DC,则∠B的度数为( )A
统计与概率数据分析2一.选择题(共8小题)1.某事测得一周PM25的日均值(单位:)如下:50,40,75,50,37,50,40,这组数据的中位数和众数分别是( )A.50和50B.50和40C.40和50D.40和402.学校为了丰富学生课余活动开展了一次“爱我云南,唱我云南”的歌咏比赛,共有18名同学入围,他们的决赛成绩如下表:成绩(分)940950960970980990人数2354
图形的性质三角形2一.选择题(共9小题)1.如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=30°,以B为圆心,BC的长为半径圆弧,交AC于点D,连接BD,则∠ABD=( )A.30°B.45°C.60°D.90°2.如图,在△ABC中,点D在BC上,AB=AD=DC,∠B=80°,则∠C的度数为( )A.30°B.40°C.45°D.60°3.已知△ABC的周长为13,且各边长均为整数,那么这样的
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