如何激发学生的想象力和创造力我们在培养新理念人才时要有意识的去强化那些适应未来需要的丰富多采的个性品质和才能我们美术学科就具有这样的特点它与其它学科不同是把培养学生创造性发散思维的能力放在首位充分调动启发学生的想象空间让他们把自己的感受情感风格融于自己的画面中身为一名年轻美术教师的我深知教育责任的艰巨想办法着中培养学生艺术创造的兴趣和才能思维是智力活动的核心成分小学阶段儿童思维发展正处于具体形象思
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1开发我们的想像力动画片一般都充满奇思妙想对我们想像力的开发非常自然又为我们所乐于接受还可以帮助我们忘记现实中的不愉快经验2可以培养我们的幽默感滑稽幽默是动画片的基本要素之一我们受动画片的耳濡目染就算学不会创造幽默至少也可以学会欣赏幽默带给我们快乐看动画片的痴迷程度狂热地模仿动画里的人物谁能说我们不快乐3满足我们的求知欲我们的好奇心和兴趣会越来越大在看动画片中我们能找到很多问题的答案而且回答得非常
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如何培养和发挥创造力 相对论之父爱因斯坦于1936年10月15日在美国高等教育300周年的纪念大会上讲到:没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会管理大师德鲁克也说对企业来讲要么创新要么死亡 可见创造力不管是对个人还是对企业甚至是国家和社会都是不断发展的源泉但是现实中的很多因素都限制甚至扼杀了我们的创造力其中有四大因素扼杀创造力:1思维标准
《新课标》明确提出:在发展语言能力的同时发展思维能力激发想象力和创造潜能逐步养成实事求是崇尚真知的科学态度初步掌握科学的思想方法不言而喻要发展学生的思维能力激发学生的创造潜能必须以激发和培养学生的想象力为前提那么如何培养学生的想象能力呢我在教学中主要是运用如下方法:? 一运用教材训练学生想象力不管是什么体裁的文章都需要我们去想象去再创造即在阅读的过程中去想象去领悟的感情意境主旨内涵
创造性 想象力 ——读《走出盒子的教与学:在课程中激发想象力》有感 莆田第五中学 吴继斌 当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革此次改革是建国以来规模最大涉及内容最全面的一次课程改革它对广大教师提出了全新的挑战从中体会到了课程改革对对教师对学生的冲击同时也存在一定的困
浅谈如何培养学生的想象力创新是一个民族的灵魂是一个国家兴旺发达的强大动力创新能力的培养是素质教育的重要核心创新能力的培养离不开想象想象是创造的基础是创造的源泉没有想象就没有创造因此要培养学生的创新能力首先就要培养学生的想象力笔者根据高中英语教学的一般程序结合自己的教学实践谈谈在高中英语教学中培养学生想象力的几点体会 一读前预测法:课文的标题往往体现文章的主旨课文中的插图一般能对课文内容提供直
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