《语文课程标准》指出语文评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学改善课程设计完善教学过程从而有效地促进学生的发展一年级语文情况:成绩:基础性知识掌握较好如按顺序写声母写韵母前后鼻韵母的区分整体认读音节的辨认掌握较好尤其是书写占格等都体现出平时训练有素问题:对于一些难点易混点学生掌握不够如 u 与j q x相拼时u 的两点的处理相拼时去点拆分音
乌市第三十六小学2008至2009学年第一学期期末测试质量分析为进一步强化教学管理推进新课程改革提高我校教育教学质量力求在认真分析成绩的同时找出教学中的不足之处从而进一步改进自己的工作为下一阶段的教学工作打好基础现对我校于本次一年级语文学科期末测试从以下三方面进行质量分析一成绩统计与分析:本次测试采用的是由区教研室统一命题的测试卷测试完毕后由新市区一年级任课教师集中统一流水改卷:一年级:检测
一年级学生语文过关情况统计表内容第10课第11课第12课语文园地三识字4第13课第14课第15课第16课第17课语文园地四识字5第18课第19课韩茜茜张亚曼彭天浪韩敬敬李强邹金玲王泳权涂昌俊严申龙王秀杰王康竹张缘希This document was truncated here because it was created in the Evaluation with an evalu
三年级语文背书情况登记表1234一5678二9101112三13141516四This document was truncated here because it was created in the Evaluation Mode. :
项目A级B级C级教师评价专注程 度 上课特别专心听讲 参与讨论态度认真不会分散精神不搞小动作一般情况下上课比较认真偶尔会分散精神老师的眼神交流能让他(她)意识到自己不专注并改正上课常常分散精神听听讲不专注需要老师上提醒坐好及做笔记积极积极思考问题特别踊跃举手发言积极参与讨论与交流有兴趣的时候特别积极一般情况下也能举手发言有参与讨论与交流 很少举手极少参与讨论与交流 自信回答声音特别响
五年级上册语文背诵情况表班级 要求背诵的课文篇章段落背诵情况准确 熟练家长签名同学签名第一单元1《窃读记》第4节最后一节3《走遍天下书为侣》 第7 8节P18日积月累一第二单元5《古诗三首》6《梅花魂》第13节P37日积月累二第三单元P55日积月累三 第四单元13《钓鱼的启示》第1011自然段15《落花生》 第
2014-2015学年度第二学期期末质量检测试题情况分析一原始成绩分布情况分析应考人数362 人实参考人数 362 人平均分为 分 从成绩分布情况来看最高分97 分最低分0分其中90分以上 27 人比例 80-90段 190 人比例 70―80段98人 比例27 60-70段 38人比例104 60分以下的12 人比例 从总体看来学生的成绩相差不是很大但优分的较少大部分学生都集中在七八十左右
一年级团费交纳情况( 年 月-- 月)团支部名称:序姓 名应交月份应交金额序姓 名应交月份应交金额This document was truncated here because it was created in the Evaluation with an evaluation copy of . To discover the full versions of our API
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