解比例 导学案设计课题解比例执教教师教学目标知识与技能学会解比例的方法进一步理解和掌握比例的基本性质过程与方法联系生活实际创设情境体现解比例在生产生活中的广泛应用情感态度与价值观利用所学知识解决生活中的问题进一步培养综合运用知识的能力及情度价值观的发展 教学重点自主探索出解比例的方法并能轻松解出比例中未知项的解
《解比例》教学案设计教学目标:1使学生在解决问题的过程中列出含有未知数的比例式并自主索解比例的方法明确用比例的基本性质来求比例式中的未知项????????? 2在练习过程中掌握适当的解题技巧便于计算????????? 3培养学生学习数学的一个兴趣使他们更乐于学习教学重点:使学生自主探索出解比例的方法并能轻松解出比例中未知项的解教学难点:利用比例的基本性质来解比例教学方法:
课题:解比例【学习目标】1.理解解比例的意义掌握解比例的方法会正确的解比例能根据比例的意义列比例解决实际问题 2.学会应用比例的意义和基本性质解决实际问题【重点难点】重点:掌握解比例的方法会解比例 难点:应用比例的意义和基本性质解决生活中的实际问题解方程:求方程中的 的过程叫做解方程【导学内容】(品尝知识 挖掘内涵)(阅读课本35页解答下列问题)复习旧识:解方程
小学 六 年级数学导学案 班级 小组名 编号 年级:六年级学科:数学主备人:张好国复备人:六数老师课题:解比例课型:自主探究总课时:一课时分课时:第一课时学习目标: 1.通过学习我应该学会解比例2.进一步理解和掌握比例的基本性质 3联系 HYPERLINK 学生的生活实际
六 年级 数学 学科导学案 编制: 使用时间 《解比例》导学案 NO: 3103 班级 小组名 小组评价 教师评价 学习目标1.使学生理解解比例的意义.2.使学生在了解比例的含义的基
课题:解比例导学卡定向自学使学生学会解比例的方法进一步理解和掌握比例的基本性质使学生掌握解比例的方法学会解比例一.自主学习知识回顾:正确使用比例的基本性质解比例1什么叫做比例( ) 比例的基本性质是什么( ) 一个比例有( )项如果我们知道
第 3单元第3课时:解比例年级:六年级 主备人: 丁洁 初审人: 教研组长: 教导主任:一自主探究:(20分钟)1知识准备:(2分钟) 什么叫比例什么叫比例的基本性质2揭示课题:(1分钟)怎样求比例中的未知项3自学目标:(1分钟)(学习想高效目标不可少) (1)我要学会:解比例的意义? (2)我能正确:根据比例的基本性质或比例的意义正确解比例 自主学习:
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课题:解比例 课型:新授 主备人: 审核人: 上课时间:第二周第三课时【学习目标】1理解解比例的意义.2掌握解比例的方法学会解比例【重点难点】根据比例的基本性质将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式即已学过的含有未知数的等式【前置自学1解方程: eq f(34) χ= eq f(15) × eq f(38) 2应用比例的基本性质判断下面哪一
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