8 《教育方法概论》模拟练习题一一、是非判断题?1、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著《学记》提出了“不愤不启,不悱不发”的教育思想。()?2、育才中学的八字教学法为“形真、情切、意远、理蕴”。()? 3、邱学华的尝试教学法主要的教学方式是“先练后讲,先学后教”。()? 4、在赫尔巴特提出“教育性教学”的思想中,道德教育是最根本的任务,而教学是其最主要和最基本的手段。()? 5、赞科夫的“一般
2教师专业素养内涵 默 会 知 识事前的学习和研究⑴观察的类型 观察可以分为参与型观察和非参与型观察两种⑵观察的内容 在观察中可以围绕教师和学生之间的关系来进行
第一章 教育方法的历史发展一中国古代教育方法的历史发展(一)孔子1学思结合——学而不思则罔思而不学则殆学是求知之源学是思之基础学习的最佳方式是由学而思由思而学2启发诱导——不愤不启不悱不发举一隅不以三隅反则不复也(启发式教学)掌握知识是一个主动探索的过程教学必须发挥学生的主动性 (二)《学记》(我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是先秦时期儒家教育教学活动的理论总结)1善喻——
第一章1狭义的 t _blank 课程概念包括了学校所教各门科目和有目的有计划有组织的课外活动() 2从实质来看课程是人们根据教育目的把教育内容按类别及一定过程组织起来的一个知识的或观念的系统() 3选修课程中限制性选修课程与非限制性选修课程的划分主要根据与培养目标的相关程度() 4公共课程可以分为公共必修课程和专业必修课程公共必修课程包括公共课程基础课程专业必修课程包括专业基础课程等()
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1一信息技术的发展对教育的挑战(一)信息技术的发展及其特点1从原子到比特——人类进入数字信息时代(1)信息媒体由电子化的比特取代传统的原子形态是社会的一场重大革命(2)在计算机领域1个英语字符=1个字节(Byte)= 8个比特(bit)1个汉字=2个字节=
②多媒体的特征:信息载体的多样化信息载体的交互性信息载体的集成性⑷超文本是多媒体系统的信息管理技术它以结点为单位组织信息在结点与结点之间通过表示它们之间关系的链加以连结构成表达特定内容的信息网络⑸超媒体允许超文本的信息结点存储多媒体信息并使用与超文本类似的机制进行组织和管理就构成了超媒体2互联网及网络资源⑴计算机网络①概念() ②功能(资源共享通信快捷)1信息素养的概念是一种可以通过教育所培
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 教育方法概论(2012年白银市中学教师资格认定培训)一教育方法 教育方法是为实现教育目的和教育内容而采用的各种措施运用的各种手段和程序的总和 包括教育者施教的方法和在教育者指导下受教育者领教及自我教育的方法
教育法规概论广义的法律是指国家制定或认可的体现统治阶级意志由国家强制力保证实施的行为规则的总和它包括宪法法律法令条例命令决定等狭义的法律是指拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定和颁布的规范性文件法规泛指宪法法律和国家机关指定的一切行为规范的总称即法律法令条例规则章程的总称教育法规的特点:教育法规是教育政策的具体体现教育政策是教育法规的基础灵魂而教育法规是教育政策的体现市实施教育政策的
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《教育法规概论》 洛阳市教师进修学校2011年7月考 试 题 型 《教育法规概论》涉及的主要题型: 单选多选判断简答 案例第一章 绪论 第一节 教育法规概述1.教育法规的内涵(判断)p1教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济社会政治的关系调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律(基本法
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