相关文档

• 第1课·百家争鸣和儒家思想的形成.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元 中国传统文化主流思想的演变第1课 百家争鸣和儒家的形成一 百家争鸣局面的出现① 经济上：② 政治上：③ 阶级关系上：④ 思想文化上：井田制崩溃周王室衰微分封制瓦解士阶层崛起受到各诸侯国统治者的重用出现了私学贵族垄断教育学术局面被打破平民百姓开始接受教育1原因：根本原因：直接原因：注：春秋战国时期社会

• 第1课-百家争鸣和儒家思想的形成.ppt

  魏晋隋唐春秋战国经济政治1.背景：社会原因：社会大变革时期（春秋战国） 曲阜是春秋时期鲁国的都城是我国思想家教育家儒家创始人孔子的故乡这里有着丰富的文化遗产其中最著名是曲阜三孔——孔庙孔府孔林 ③重视对文化典籍的整理① 仁政② 民贵君轻（民本思想）③ 伦理观：性本善 比较孔子孟子荀子思想的异同奠定基础解读：　这个故事一般称作庄周梦蝶在一般人看来一个人在醒时的所见所感是真实的梦境是

• 第1课百家争鸣和儒家思想的形成.ppt

  第1课百家争鸣和儒家思想的形成中国之教得孔子而后立中国之政得秦皇而后行中国之境得汉武而后定三者皆中国之所以为中国也 ------- 近代学者 夏曾佑 孔子像一百家争鸣局面的出现1百家争鸣的含义 指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面 所谓百家：是泛指意为数量多主要分为：儒家墨家道家法家阴阳家杂家名家纵横家兵家小说家

• 第1课百家争鸣和儒家思想的形成.ppt

  子曰：吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲不逾矩──《论语·为政》2 . 主要流派奠定了中国思想文化发展的基础 ② 人性论：性相近习相远文学贡献：其言论《论语》编订整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等思想主张：性善论 韩非其人也称韩非子（约公元前280一前233年）战国末期韩国人韩王室诸公子之一他的著作很多主要收集在《韩非子》一书中韩非是战国末

• 1课百家争鸣和儒家思想的形成.ppt

  某中学历史探究课上学生从穿衣的角度表达他们对诸子百家思想的理解甲生说：穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣天气冷多穿一点天气热少穿一点乙生说：穿衣服要看你的身份地位什么身份何种地位该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费穿得简单甚至破烂的衣服也未尝不好丁生说：何必麻烦由上面规定大家都穿一样的制服不就好了吗他们的描述所对应的思想是 A．甲一儒乙一墨丙一法丁一道

• 1百家争鸣和儒家思想的形成.ppt

  #

• 百家争鸣和儒家思想的形成.ppt

  第1课百家争鸣和儒家思想的形成汉武帝全面肯定董仲舒的新儒学思想北宋 代表：二程：程颐程颢 天理是万物的本原 思想 天理与伦理道德直接联系 仁是与万物俱生的二三大进步思想家2.黄宗羲顾炎武王夫之三位思想家的共同点包括 ①反对君主专制统治

• 百家争鸣和儒家思想的形成.ppt

  #

• 第1课-“百家争鸣”和儒家思想的形成.doc

  #

• 第一课百家争鸣和儒家思想的形成.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一课 百家争鸣和儒家思想的形成 1知道诸子百家认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义 2了解孔子孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成课程标准关于百家争鸣 春秋战国时期代表社会各阶级阶层利益的思想家纷纷著书立说产生了儒道墨名法阴阳纵横农杂等各家思想流派他们针对当时社会上和学术上的各种问题展开讨论争相发表不同的见解形成