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  金积中心学校导学案年级： 六年级 单元名称：第一单元 童话寓言之旅 设计者：刘靖萍 课题1《稻草人》课型精读课时安排2第 二 单元第 1 课时时间教学内容分析这篇课文是叶圣陶先生的童话《稻草人》的前一部分也就是写稻草人在夜里看到的事情中的一件事——小蛾在主人的稻田里下了子子变成肉虫毁了主人即将获得好收成的稻子在教学中老师只

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  课外阅读——读《稻草人》测试题????????????????????????????????????? 二年2班???? (?????????? )一填空题1.《稻草人》的是(?????? )文中的稻草人是(?????? )制造的这本书中的主人是(?????? )该书大多采用了(?????? )的修辞手法2.《稻草人》中的《瞎子和聋子》一文中的瞎子后来变成了(?????? )聋子变成了

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  看拼音写汉字　　wèi qū xiē diàn diàn　　安( ) ( )逐 ( )着 沉( )　　huò róu chǎn cuō　　( )事 ( )碎 ( )除 ( )草绳　　★给带下划线的字选择正确的读音用勾标出　　稻穗(suì huì) 干瘪(biě biē)　　咬嚼(jiáo jué) 秆儿(gǎn gān)　　看守(kàn kān) 勉强(qiáng qiǎng)　　★比一比再

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  稻 草 人主唱:林志颖 词:邬裕康 曲:陈国华我的双脚陷进爱中等了已好久好久你的手从指间经过只能碰却不能握心里好多话对你说你却看着我沉默这样的相爱那儿有错命运也难说服我我不是个稻草人不能动不能说已把爱紧紧绑心中我不是个稻草人没人爱没人懂再难再疯我要结果我不是个稻草人看天亮看日落就等你给我一双手我不是个稻草人不做梦不还手别用泪水逼我放手就算全界都笑我爱个人谁敢说错就算全世界都怪我我只要你跟我走

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1《稻草人》一教学目标 1．掌握生字词学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格介绍事件的背景表现人物的生活遭遇2．学习人物动作心理外貌描写的真实性和合理性3．学习的表现方式二课文重点：3---8自然段三感情朗读训练点描写稻草人感情变化的语

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  《稻草人》阅读测试题及答案一填空题1．《稻草人》的是? ?? ?? ??我还喜欢他的作品? ?? ?? ?? ?? ? ? ?? ?? ?? ?? ??2.稻草人的骨架是? ?? ?? ?他的肌肉和皮肤是? ?? ?? ?? ?? ??3.跛子乞丐是因为给? ?? ?? ???送信才被枪子打中腿的4.祥哥的胡琴是? ?? ?? ?? ???留给他的? ?? ?? ???是他拉胡琴的第一位老师5

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  稻草人是农人亲手造的他的骨架子是细竹枝肌肉和皮肤(fū)是隔年的黄稻草破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子帽子下面的脸平板板的分不清哪里是鼻子哪里是眼睛他的手没有手指却拿着一把破扇子——其实也不能算拿不过用线拴住扇柄挂在手上罢了他的骨架子长得很脚底下还有一段农人把这一段插在田地中间的泥土里他就整天整夜站在那里了　　稻草人非常尽责任要是拿牛跟他比牛比他懒怠(dài)多了有时躺在地上抬起头

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级稻草人快速读课文思考:课文讲到稻草人看到了三件事是哪三件事呢 简要说说这三件事的内容.当稻草人看到饱满的稻穗时它想到了什么 我们可以感受到稻草人什么样的心情他想今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了 所以稻草人替她高兴想到收割的那一天她看见收的稻穗又大又饱满这都是她自己的总算没有白受累脸上的皱纹一定会散开

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