2015青海教师考试高中生物《DNA分子的结构》说课稿一说教材《DNA分子的结构》这一部分内容是第三章的重点内容之一它既是对前面已学习的孟德尔遗传定律和减数分裂知识进一步的深化理解也是整个遗传的基础这一部分内容几乎是每年高考都有所涉及所以学习好这一节显得很重要通过科学的有效的学习不但可以理解本节知识点还可以进一步加深高二学生对后面各章节知识的学习和理解奠定了基础二说学情对与高二年级的学生已经掌握核
2015四川教师招聘说课备考:高中生物《DNA分子的结构》说课稿一说教材《DNA分子的结构》这一部分内容是第三章的重点内容之一它既是对前面已学习的孟德尔遗传定律和减数分裂知识进一步的深化理解也是整个遗传的基础这一部分内容几乎是每年高考都有所涉及所以学习好这一节显得很重要通过科学的有效的学习不但可以理解本节知识点还可以进一步加深高二学生对后面各章节知识的学习和理解奠定了基础二说学情对与高二年级的学生
教师招聘面试备考:高中生物《DNA分子的结构》说课稿一说教材《DNA分子的结构》这一部分内容是第三章的重点内容之一它既是对前面已学习的孟德尔遗传定律和减数分裂知识进一步的深化理解也是整个遗传的基 础这一部分内容几乎是每年高考都有所涉及所以学习好这一节显得很重要通过科学的有效的学习不但可以理解本节知识点还可以进一步加深高二学生对后面 各章节知识的学习和理解奠定了基础二说学情对与高二年级的学生已
2015年青海教师考试《离子反应》说课稿各位评委老师大家好我要说课的内容是离子反应及其发生的条件下面我将从教材教法学法教学程序设计四个方面对本节课作如下说明:一说教材1.教材的地位与作用:本节课是人教版化学必修1第二章第二节的第二课时的内容第一课时主要对电解质酸碱盐的电离本质做了详细的讲解本课时是在上一节的基础上进行的是整个第二节的重点和难点部分学好这一内容能揭示溶液中化学反应的本质为以后化学学习
DNA是主要的遗传物质 如果说我看得远那是因为我站在巨人们的肩上 ——牛顿脱氧核糖 胸腺嘧啶脱氧核苷酸继续【模型建构1】: 脱氧核苷酸【模型建构2】一条脱氧核苷酸链1DNA分子结构主要特点2DNA的多样性 1.下面是DNA的分子结构模式图说出图中1-10的名称 9
2015青海教师考试初中体育《接力跑》高分说课稿一指导思想本课以《新课标》为依据充分体现健康第一的教育指导思想以发现式教学模式为理论基础结合教材与学生的实际进行课的设计为了加深同学们的感情认识激发学生学习接力跑的兴趣在整个教学过程以游戏和比赛的形式贯穿整个教学在教与学的关系上既强调教师教的重要性又突出学生学的主体地位让学生在玩中学玩中练重视培养学生的公平竞争参与意识团结合作整体教学立足于《新课标》
2015年青海教师考试初中物理《密度》说课稿一教材分析本节课要说的密度一节属于第二部分这一部分包括了后面所有八章的内容它们形成了经典力学的初步知识众所周知经典力学包括了质量时间空间三大基石初二学生从已有的生活经验中基本具备了绝对的时间观念和空间观念因而第七章第一节开始就进行绝对质量观的教学第三节的密度是对质量认识的进一步延伸是对物质世界认识的进一步探索再从本节的编排看课本首先从第二节的实验入手提出
第2章 组成细胞的分子本节教材内容的特点教学理念《DNA分子结构》认知目标:识记构成DNA分子的元素种类基本单 位碱基种类核苷酸种类 讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程 DNA分子的双螺旋结构能力目标:制作DNA双螺旋结构模型情感目标:认识到与人合作的在科学研究
2015青海教师考试说课中的说学情说课作为一种新的教师招聘面试考查方式其发展历史也只有短短的二十几年的历史因此国内对于说课的内容和流程都存在不同的观点因此很多考生通过不同方式得到有关说课的信息都不完全对称所以考生在说课的时候不知道该从什么地方下手尤其是对学情的分析更是摸不到头绪因此本文就以说学情为主要内容来梳理一下说学情的基本思路说学情可以从以下几点出发:1.分析学生的认知和思维特点不同学段的学生
第2节 DNA的分子结构P脱氧核糖的结构式:A磷酸二酯键结论:C一个DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸链构成碱基之间通过碱基互补配对原则构成碱基对A总与T配对C总与G配对A与T之间有两个氢键C与G之间有三个氢键(3)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧构成基本骨架碱基排列在内侧n 5.下面是DNA的分子结构模式图说出图中1-10的名称 9【规律二】4从某生物的组织中提取DNA进行分析
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