《春雨的色彩》(第二课时)教学设计金城江区第六小学 卢凤云教学目标:1.知识:复习生字词及品读课文2.技能:正确流利有感情地朗读课文3.情感:感受春雨给大地带来的变化激发学生喜欢春雨的思想感情4.态度:有主动积累词语的意识逐渐养成积累的习惯教学重点: 结合搜集查阅的和制作的课件理解课文主要内容及思想感情丰富语言积累教学难点能够创造性地处理使用搜集的材料并能主动地与同学进行合作学习教学准备:
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《春雨的色彩》教学设计一教案背景在学生眼里春天是一幅七彩的画一首无言的诗一首悠扬的歌对课文中所描写的景物他们太熟悉不过了通过朗读感受课文的韵味激发学生对春天和大自然的喜爱培养学生的创造力想象力因此教师要精心选择教学策略创设情境再现生活引领学生
《春雨的色彩》教学设计尚志市苇河中心小学 尹继兰教材分析:《春雨的色彩》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册一单元的一篇课文全文通过三至小鸟的围绕春雨是什么颜色的这一问题展开的讨论勾画出一幅春雨滋润大地万物竞相生长的美景语言优美回味无穷一设计理念:《春雨的色彩》课文语言优美用拟人的手法写出了春雨色彩的特点滋润万物的原则落实两个结合为指导思想努力使学生在主动积极的思维和情感活动中加深了理
《春雨的色彩》第二课时教学设计 旬邑县排厦小学 梁芳玲 【教学目标】 1巩固淋滴等几个生字 2正确流利有感情地朗读课文主动地与文本对话交流感受语言美春雨美 3了解春天景物的特点感受春雨给大地带来的变化激发学生对春天对大自然的喜爱之情 【课前准备】 1将书上的插图做成课件 2从课外读物中收集关于春天的词句 3学生在下春雨的日子里观察春
《春雨的色彩》教学设计????内容简析:????本课是一篇非常有趣的童话分6个自然段写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的小燕子说春雨是绿色的麻雀说春雨是红色的小黄莺说春雨是黄色的它们各有各的理由春雨听了它们的争论下得更欢了课文语言生动富有诗意????设计理念:????根据童话故事的特点本教学设计力求创设情景引领学生走进童话世界激发学生的学习兴趣把学习的主动权交给学生把读书的时间交给学生让学生在自
《春雨的色彩》教学设计教案背景1面向学生: □小学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面:1.认识线论等11个生字会写你们等6个字 2.正确流利地朗读课文感受春雨给大地带来的变化 3.有主动积累
2.《春雨的色彩》教学设计学习目标1.认识线论等11个生字会写红绿等6个字2.正确流利地朗读课文感受春雨给大地带来的变化3.喜爱春天有主动积累词语的意识教学重点难点1.识字写字2.正确流利地朗读课文感受春天教学准备1.学生在下春雨的日子里观察春雨及大自然的变化2.多媒体课件3.生字卡教学过程一音乐导入激发兴趣1.播放歌曲《小雨沙沙》2.同学们刚才的歌你们听过吗今天呀老师不仅给大家带来了歌曲还
《春雨的色彩》教学设计教学目标:能学会认11个生字会写6个生字能正确流利有感情地朗读课文通过学习课文理解春雨滋润大地万物复苏从而产生热爱大自然的情感教学难点:理解春雨本无色但她为大地披上了五彩的衣裳所以她好象也是五颜六色的了课时安排:二课时教学准备:多媒体课件教学过程: 第一课时
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计小学语文《春雨的色彩》教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:语文2课时:13学生课前准备: 复习学过的拼音教学课题教养方面:1.认识线论等11个生字会写你们等6个字 2.正确流利地朗读课文感受春雨给大地带来的变化 3.有主动积累词语的意识教育方面:1 培养学生好学好问的良好习惯2 激发学生热爱科学热爱大
《春雨的色彩》教学设计资阳市实验外国语学校 田 娟一设计思路: 《春雨的色彩》是语文S版一年级下册第二组的一篇课文课文文质兼美用拟人的手法写出了春雨色彩斑谰的特点滋润万物的作用春雨贵如油细如丝柔似水美如画所以在本课的教学中我利用课件插图创设情境希望学生可以在看读演画中感悟春雨给大地带来的变化感悟大自然的美以及文字的美让他们在快乐的学习中受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣教学目标: 1认
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