相关文档

• 案例2分主题：和影子捉迷臧.doc

  分主题：和影子捉迷藏活动说明：1活动与指导中提供了可供教师和幼儿选择的5组教育活动包括会变的影子影子有多长影子的谜语和影子做游戏和影子戏每组活动中都有若干个教育活动教师和幼儿可根据需要和具体情况选择5个教育活动组或这些活动组中的教育活动还可以根据需要和具体情况生成有关的教育活动组或教育活动2动动小脑筋中的问题用以激发幼儿的兴趣促使幼儿生成有意义的教育活动除了教材中已有的问题外要求教师在教育现场生成

• 六2捉迷藏.doc

  单元六课题四季的歌——《捉迷藏》课时第十八课时课型 新授教 学 目 标1有表情地演唱歌曲《捉迷藏》体验大自然四季变化带来的无限生机2通过学习歌曲表达他们对生活的情趣和热爱重点难点能有表情地演唱歌曲并能较好地解决附点部分的节奏一字多音的演唱教学准备电子琴录音机 备课本 教材教 学 程 序 和 内 容教师活动学生活动复备一以情感为纽带组织教学随《捉迷藏》的音乐进行律

• 2捉迷藏（3、5）.doc

  课 时 教 学 笔 记总课时： 2 课时 授课时间：2013年 3 月5 日课题捉迷藏(十几减八)内容3--4课型新授教学目标1. 通过生活中的情境激发学生对问题的探索兴趣引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法并通过交流和比较使学生初步掌握退位减法的思维过程能正确地计算减数是8的退位减法2.培养学生仔细观察比较概括和动手操作的能力初步地提出问题解决问题的能力培

• 捉迷藏教案.doc

  捉 迷 藏教材分析： 歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整旋律活泼而又轻快的歌曲歌曲把春夏秋冬四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏形象生动很有童趣也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感本课是溶歌曲律动表演创编为一体的较为全面的综合课教学内容： 学习歌曲《捉迷藏》并进行综合性表演教学目标： 1演唱歌曲《捉迷

• 我和春天捉迷藏.doc

  我和春天捉迷藏　　春天来了春天来了她在哪里谁知道我唱着歌到公园里找春天哈春天就像一个顽皮的小姑娘和我玩起了捉迷藏　　公园里的雪都融化了汇成了一支轻快欢乐的小溪小溪顺着山势向下冲来哗啦啦哗啦啦溪水打起拍子来呵呵找到了春姑娘藏在这里呀这美妙的音符不正是她给大家唱的春之歌吗　　小溪向下冲时滋润了小草小草也钻了出来她摇摆起可爱的小脑袋草地也渐渐地变绿成了一片绿色的海洋风吹来了海水翻滚起来了绿浪一次又一次地

• 我和月亮捉迷藏.doc

  南师大泰兴振宇幼儿园备课纸 第 一 周( )活动名称绘本：《我和月亮捉迷藏》一备教师张娟 二备教师执教日期活动目标学习诗歌《我和月亮捉迷藏》口齿清楚并有感情地朗诵诗歌通过玩游戏讨论和观察画面感知理解诗歌的内容感受诗歌中大胆的想象体会诗歌快乐的情感重点：难点：活动准备1. 《我和月亮捉迷藏》教学光盘幼

• 10带着鬼子捉迷藏.doc

  11带着鬼子捉迷藏 课时练1 给下列带点字选择正确的读音打洪水淹没(mò méi)了稻田村庄乡亲们什么也没(mò méi)有了藏(cáng zàng)族小山村的小朋友们正在玩捉迷藏(cáng zàng)的游戏 妈妈在家折(zhē zhé)腾了好一阵才找到存折(zhē zhé)汉语拼音 kànɡ rì huàng zhe

• 捉迷藏.doc

  《捉迷藏》(第二课时)教学实录蔡甸区利济中心小学 唐仙童创设情境分层导读师：同学们上节课咱们一起走进了童话世界认识了几位可爱的小动物你们瞧——出示句子： 一只小鸭一只小兔和一只青蛙在一棵大树下见面了问：它们是—生：小鸭小兔小青蛙师：(板书小青蛙小鸭子小兔子的图片)师：小动物们会在一起说些什么呢师：请同学们自由读课文第2——5自然段看看你能读懂小动物的话吗生：(自由读课文后交流)小动

• 捉迷藏.doc

  捉迷藏　　正在我和妹妹玩捉迷藏的时候姨姨说：我和你们一起玩吧然后我们爽快的答应了　　姨姨说：你们就在这个屋子里不许偷看　　姨姨藏呀藏呀藏到了厕所姨姨尖叫了一声我们就找我们好容易的抓到了姨姨　　姨姨又开始藏这次我和妹妹就找不到了　　当我们正找的时候姨姨鬼鬼祟祟的要溜到第二个屋子里我急忙喊住：姨姨姨姨说：我再藏　　我们说：好然后我们就躲到屋子里等着姨姨　　姨姨藏好了我开始找我找呀找呀就是找不到然

• 捉迷藏.doc

  捉迷藏　　今年暑假的一天晚上天气凉爽我就叫了妹妹和两个朋友一起玩捉迷藏的游戏　　我们开始用石头剪子布来确定谁来找我心里在想平时我都能够赢这一次的运气也不会差吧出乎意料的是我居然成了一个要找别人的人了我的下巴拖得老长老长　　我站在墙边偷偷地看她们的行动开始她们聚在一起商量着什么等到我再一次去看她们的时候她们居然全都不见了我悄悄地转过身去看到一个人也没有了我便轻轻地走过去找了起来没有找到于是我便