课时教案学校:南街 教师:钟小菊 2012年 2 月 20 日年级五 科目数学 课题长方体总课时12第 1 课时教学目标理解和掌握长方体的特征形成长方体的概念认识长方体各个部分的名称经历长方体的认识过程体验动手操作观察思考探索发现的学习方法体验数学知识与实际生活的密切联系激发学习兴趣培养观察操作和思维能力教
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级和正方体长方体执 教:国彩霞课件制作:国彩霞点线面长方形我们还学过哪些平面图形正方形平行四边形三角形梯形平面图形这还是一个平面图形吗立体图形长方体你知道下面哪些物体的形状是长方体吗它们是长方体吗数一数长方体正方体各有几个面这些面有什么特征顶点面棱长方体有6个面每个面都是长方形相对的面完全相等上下两个面完全相等左右
课题:长方体和正方体的认识(2)时间:2014 年 9月1 日课型练习课课时数2主备教师嵇娜重点难点:认识长方体的侧面展开图教学目标:1使学生通过观察操作等活动认识长方体正方体的侧面展开图强化对长方体面和棱特征的认识2??使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思考课前准备:1长方体模型框架课件长方体形状的纸盒等2光盘板块教师活动学生活动二次备课一复习引入 二探究新
1制作一个长30cm宽20cm高20cm的长方体框架至少需要多少厘米长的木条2棱长为8cm的正方体棱长总和是多少厘米3. 学校有一栋长方体形状的教学楼现准备买彩灯线装饰教学楼的地面外的8条棱学校至少应该买几捆彩灯线(线每捆80米教学楼长30米宽20米高40米)4已知一个正方体的棱长总和是84cm则它的一个面的面积是多少参考答案1(302020)×4=280(厘米)答:至少需要280厘米长的木条28
教 案 年 月 日课 题长方体和正方体的认识(2)课型新授课教学目标及重点难点目标:使学生通过观察操作等活动认识长方体正方体的侧面展开图强化对长方体面和棱特征的认识使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思维重难点:认识长方体的侧面展开图教学准备(含辑录或图表绘制)实物投影长正方体模型长正方体形状的纸盒等板书设计教后记
长方体和正方体的认识(2)教学目标:1使学生通过观察操作等活动认识长方体正方体的侧面展开图强化对长方体面和棱特征的认识2??使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思考教学重难点:认识长方体的侧面展开图教学过程:一复习引入谈话:上节课我们认识了长方体和正方体的特征谁能对着模型再来介绍一下指名说说全班交流补充二探究新知(1)除了同学们说的这些长方体和正方体还有什么特征呢
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.1pptLOGO单击此处编辑母版标题样式长方体和正方体的认识面棱长方体顶点.1pptLOGO 1长方体有几个面每个面是什么形状哪些面的大小形状一样 2长方体有几条棱哪些棱的长度相等 3长方体有几个顶点每个顶点有几条棱相交合作探究.1pptLOGO长方体有6个面 每个面都是长方
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方体和正方体的认识下面那些图形是立体图形那些图形是平面图形平面图形立体图形棱顶点面长 方 体 小组同学共同做一个长方体和正方体的框架动手实践:长宽高棱长棱长棱长 长方体有6个面并且相对的面大小相等 长方体有12条棱相对的4条棱长度相等长方体和正方体有哪些相同点有哪些不同点立体图形相同点面棱顶点长方体正方体6 个12
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方体和正方体的认识长方体有几个面每个面是什么形状 认识长方体长方体有几个面每个面是什么形状 认识长方体这些面还有什么特点 这些面有什么特点 认识长方体相对的面完全相同. 棱léng 认识长方体两个面相交的线叫做棱. 长方体有多少条棱棱的长度有什么特点 认识长方体认识长方体长方体有多少条棱棱的长度有什么特点 认识长方体长方体有
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