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新中国成立后成人教育各个阶段的特点及其颁布的政策一新中国成人教育的创立和探索时期中华人民共和国的成人教育是在建国初和社会主义建设时期作为社会主义教育事业的重要组成部分随着整个教育事业创立和发展的新中国的成人教育作为一种新型的国家教育事业的重要组成部分它区别于旧中国的成人教育之性质与作用新中国成人教育产生的基础与普通学校教育有很大的不同它主要的基础是工农干部教育和工农扫盲教育11949年l0月颁布的
学前教育学形成性考核作业(三)(第六七章) 一填空题(每小题1分共7分) 1.激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和( )其中幼儿园环境所发挥的应当是指( ) 2.广义的幼儿园环境是指影响学前儿童发展或者受学前儿童发展所影响的幼儿园中的一切( )和( )的总和 3.幼儿园心理环境主要包括幼儿园( )精神氛围( )等 4.幼儿园的心理环境的特点主要包括教育性( )(
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作业1(1)内容标准的表述所用的不同行为动词及各水平的要求①知识性目标动词a.了解水平: 再认或回忆知识识别辨认事实或证据举出例子描述对象的基本特征等行为动词:描述简述识别列出列举说出举例说出指出辨别写出排列b.理解水平:把握内在逻辑联系与已有知识建立联系进行解释推断区分扩展提供证据收集整理信息等?? 行为动词: 说明举例说明概述评述区别解释选出收集处理阐明示范比较描绘查找c.应用水平: 在
作业1:观看网络视频录像课的感受看了一些老师的视频录像课有一些零星的感受:1老师讲课的艺术:有的讲课语言没有感染力太慢太没有力度使人想打瞌睡一张碟子讲的东西太少应该要语速适当可以快的就要快该慢的地方要慢语言要有感染力2授课内容:有课堂实录每课的新授课内容都有但是配套作业是什么也没有专门讲配套作业的讲座只能解决新课内容的学习但是理科的课本知识只是很基础的内容即使都学会做题还是不行照本宣科地讲了
作业1:词汇和语法教学存在的问题:词汇教学方面:常常存在两个认识误区其一认为课程标准强调的是学生实际运用高能力的培养重视的是学生的语言交际能力因此在教学中单词一带而过不予讲解或者对单词的讲解泛而不精在教师的引导下尽管学生好像学了很多的单词可是他们往往因不得要领而不能准确地理解学习内容学生市场能说错误百出是其中突出表现之一其二单纯地讲解词汇的读音词义和拼写往往忽视了语言规律的教学从而使得学生词
作业1 一单项选择题 1.当今时代的主题是(B) A.战争与革命 B.和平与发展 C.贫穷与富裕 2.我国在(B)年基本完成了社会主义改造的任务 A.1949年 B. 1956年 C.1957年 3.党的十一届三中全会明确作出了把党和国家的工作重点转移到(A)上来的战略决策 A.经济建设 B.政治建设 C.文化建设 4.正式确立邓小平理论为党的指导思想的地位是在(A) A.党的十四大 B.党
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