一口痰吐掉一项合作《文汇报》曾有一篇报道题目是《一口痰吐掉一项合作》说某医疗器械厂与外商达成了引进大输液管生产线的协议第二天就要签字了可当这个厂的厂长陪同外商参观车间的时候习惯性地向墙角吐了一口痰然后用鞋底去擦这一幕让外商彻夜难眠他让翻译给那位厂长送去一封信:恕我直言一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质况且我们今后要生产的是用来治病的输液皮管贵国有句谚语:人命关天请原谅我的不辞而别……一项
不随地吐痰教学目标:1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因 2.学生能够明白在不同情况下要吐痰时应该怎么做养成不随地吐痰的好习惯教学重点难点:吐痰的危害及在平时生活中因该如何注意自己的行为养成不随地吐痰的好习惯教学过程:一导入新课:同学们当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里突然发现在地上有一堆浓痰那么此时此刻你的心情会怎么样呢老师父母们也经常告诉我们不要随地吐痰那么你们知
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级健康你我他林埭中心小学一年级小朋友们看了上面的这张漫画谁能说说图上画的是什么吖小朋友看了这些图片你的心情怎样不要随地吐痰为什么不能随地吐痰随地吐痰会给我们带来哪些影响和危害 痰含有大量细菌病毒真菌等病原体呼吸道传染病象流行性感冒肺结核气管炎肺炎麻疹百日咳及白喉等的病原体均通过痰液进行传播危害性很大病人吐出的痰相当于细菌的培养基
课 题:不随地吐痰教学目标:使学生懂得随地吐痰的危害培养不随地吐痰的良好卫生习惯教学重点难点:随地吐痰的危害性教学准备:教学挂图教学过程: 新课导入同学们是否有过随地吐痰的行为随地吐痰好不好有了痰怎么办你们平时里又是怎么做的二授新课:利用挂图和课文中的插图讲解:1痰是怎样形成的痰是人呼吸道里产生的分泌物它是粘液细菌灰尘和坏死细胞的混合物正常人的痰量很少当呼吸系统患有传染性急病时痰中带有
痰窒息一般为黏痰腹部手拳冲击法效果有限临床应用中拍背法更有效普通的将其侧卧清除口腔分泌物取出假牙等用手法拍背尽量助其排痰严重者在以上基础上雾化促排痰吸氧流程:1)疏通呼吸道立即清除口咽部食物疏通呼吸道就地抢救分秒必争迅速用筷子牙刷压舌板等物分开口腔清除口内分泌物清醒的患者轻拍其背部协助吐出痰液不清醒的要立即用食中二指伸向口腔深部将咽部黏痰掏出越快越好 2)如患者意识清晰但不能说话或咳嗽也没有呼吸运
新生儿有痰吐不出之详解1 症状表现:孩子喉咙里会有许多黏稠的痰液咳不出来呼噜呼噜作响脸也憋得通红看上去非常难受2 新生儿为什么会有痰一般有两种情况可以有这样的结果一是出生时吸入羊水临床上叫吞咽综合症生后几天时间里可以有呕吐奶或分泌物等情况发生另外原因就是先天缺钙新生儿喉头软骨发育不良经常表现为有痰在喉咙的样子3 治疗方案 先观察:如果婴儿的一般情况都很好即说吃奶好精神也好这种情况就不需要看医
新生儿有痰吐不出之详解1 症状表现:孩子喉咙里会有许多黏稠的痰液咳不出来呼噜呼噜作响脸也憋得通红看上去非常难受2 新生儿为什么会有痰一般有两种情况可以有这样的结果一是出生时吸入羊水临床上叫吞咽综合症生后几天时间里可以有呕吐奶或分泌物等情况发生另外原因就是先天缺钙新生儿喉头软骨发育不良经常表现为有痰在喉咙的样子3 治疗方案 先观察:如果婴儿的一般情况都很好即说吃奶好精神也好这种情况就不需要看医
吸痰法(经口鼻腔吸痰)操作评分标准科室 得分 监考人 项目实 施 要 点分值扣 分 细 则扣分操作前准备20分1.着装整洁戴胸牌洗手戴口罩必要时戴防护用具5分未洗手扣3分其它一项不符合要求扣1分2.评估环境光线适宜整洁安全2分未评估环境扣2分环境不符合扣1分3.评估患
经口鼻腔吸痰法目的: 防止病人发生吸入性肺炎呼吸困难紫绀帮助吸出呼吸道分泌物保持呼吸道通畅获得化验标本用物:负压吸引器一次性吸痰管手套无菌盐水必要时准备压舌板开口器舌钳口咽通气道等操作程序:评估患者:评估病人的病情意识状态合作程度呼吸(频率节律深浅度有无痰鸣音及缺氧症状)口腔及鼻腔情况痰液的性状(颜色黏稠度)及量备齐用物携至床边核对患者帮助患者取合适体位连接吸引装置打开开关检查吸引器的性能是否良好
经鼻口腔吸痰法操作流程图素质要求↓ 评估→了解病情呼吸状态及痰液情况↓备齐用物→吸引器治疗盘(一次性吸痰管镊纱布生理盐水药碗) ↓ 核对解释(清醒者)病员取平卧位←病员准备或头转向操↓启动吸引器调节负压连接吸痰管←吸 痰湿润导管试吸检查吸痰管是否通畅右手持镊左手用纱布包裹导管将管插入(插管时手指压紧避免产生负压)然后左右旋转向上提出
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