13.3实数(第1课时)一教学目标1.经历无限不循环小数与有限小数无限循环小数的对比过程进一步理解什么是无限循环小数从而知道什么是无理数.2.知道什么是实数会按两种方式将实数分类.二教学重点和难点1.重点:实数分类.2.难点:理解无限不循环小数.三教学过程(一)创设情境导入新课师:前面我们学习了平方根和立方根本节课我们学习实数(板书课题:10.3实数).(二)尝试指导讲授新课师:什么是实数呢
实数(第1课时)一教学目标1.经历无限不循环小数与有限小数无限循环小数的对比过程进一步理解什么是无限循环小数从而知道什么是无理数.2.知道什么是实数会按两种方式将实数分类.二教学重点和难点1.重点:实数分类.2.难点:理解无限不循环小数.三教学过程(一)创设情境导入新课师:前面我们学习了平方根和立方根本节课我们学习实数(板书课题:实数).(二)尝试指导讲授新课师:什么是实数呢这得从有理数说起.初一
课 题平方根(1)课型新授课时编号1学习目标 1了解算术平方根的概念会用根号表示正数的算术平方根并了解算术平方根的非负性2.了解开方与乘方互为逆运算会用平方运算求某些非负数的算术平方根 3.通过学习算术平方根建立初步的数感和符号感发展抽象思维学习重难点学习重点:算术平方根的概念学习难点:根据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根 集
2 实数单元测试题填空题:(本题共10小题,每小题2分,共20分)1、的算术平方根是__________。2、= _____________。3、2的平方根是__________。4、实数a,b,c在数轴上的对应点如图所示化简=________________。5、若m、n互为相反数,则=_________。6、若=0,则m=________,n=_________。 7、若 ,则a_____
实数单元测试题填空题:(本题共10小题每小题2分共20分)1的算术平方根是__________2 _____________32的平方根是__________4实数abc在数轴上的对应点如图所示化简________________5若mn互为相反数则_________6若0则m________n_________ 7若 则a______08的相反数是_________9 _____________
平方根(第1课时)教学目标1.在正确理解算术平方根的概念的基础上会用根号表示正数的算术平方根2.通过对实际问题的解决让学生体会开方与乘方互为逆运算的过程教学重点难点教学重点理解算术平方根的概念教学难点
矩形(1)第一课时教学内容人教版八年级数学下册矩形(1)教学目标 知识与技能: 了解矩形的有关概念理解并掌握矩形的有关性质. 过程与方法: 经过探索矩形的概念和性质的过程发展学生合情推理意识掌握几何思维方法. 情感态度与价值观:培养严谨的推理能力和严密的思维意识审美观价值观.教学重难点关键 重点:掌握矩形的性质并学会应用. 难点:理解矩形的特殊性.
第十六章 分式刘云 中学数学高级教师16.1分式 从分数到分式一授课学时 课时二教学目标1.了解分式有理式的概念.2.理解分式有意义的条件分式的值为零的条件能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件.三重点难点1.重点:理解分式有意义的条件分式的值为零的条件.2.难点:能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件.四引入1.让学生填写P4[思考]学生自己依次填
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八年级数学上册导学案(十八)杨成超实数【教学目标】:了解无理数发现的历程知道无理数是客观存在的知道实数的概念并能对实数进行正确的分类知道实数与数轴上的点一一对应会用数轴上的点表示实数会判断一个数是有理数还是无理数【教学重难点】:实数的概念和分类及实数与数轴上的点的一一对应【自学指导】:一 学生看P82---P85并思考一下问题:任何一个有理数都能化成有限小数或循环小数吗那么是不是任何小数都能
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