智立方培训中心内部材料联系人:张老师 :13773951650 地址:现代名城18幢2单元101室课题:稍复杂的求一个数的几分之几是多少【预读】(Prereading)已知一个量求另一个量:绿化造林对可降低噪音原来80分贝的汽笛噪音经绿化隔离带后可降低人现在听到的声音是多少分贝 方法一:80-80×80-1070(分贝) 方法二:80×(1-)80×70(分贝)第一
例2 公路上汽车发出的声音强度是80分贝经绿化造林后噪音降低了 人现在听到的声音是多少分贝全班人数看图列式计算1用去
稍复杂的求一个数的几分之几是多少的练习填空1.货车每小时行56千米客车每小时行的比货车快客车每小时行几千米把( )看作单位1客车的速度相当于货车的( )求客车行几千米就是求( )的是多少算式是( )2.降价了表示( )是( )的1-表示( )3.小明的邮票比小东多1表示( )要求小明的邮票
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教学内容:解决稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题 主讲人:备 注教学目标:使学生认识稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题结构特征学会分析这类问题的数量关系掌握解决这类问题的思路和方法并能正确理解解答这类问题
稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题熊颖教学内容:人教新课标版小学六年级数学第二单元第三课时的内容它是在学习了简单的分数乘法的基础上进行学习的解决稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题(课文第2021页的例2例3练习五第15题)教学目标:使学生认识稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题结构特征学会分析这类问题的数量关系掌握解题思路和解题方法并能正确地解决这类问题教学重难点:教学准备:电脑课
智立方培训中心内部材料联系人:张老师 :13773951650 地址:现代名城18幢2单元101室课题:求一个数的几分之几是多少【预读】(Prereading)1找单位1: ①乙 EQ oac(○是)甲的 ②小红的身高 EQ oac(○是)小明的 ③参加合唱队的同学 EQ oac(○占)全班同学的
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第四课时 稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题教学内容解决稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题(P21)教学目标使学生理解稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题结构特征学会分析这类问题的数量关系熟练掌握解题思路和解答方法并能正确地解决这类问题教学过程教师活动学生活动设计意图一旧知铺垫小黑板出示二探索新知1教学例3(小黑板出示)⑴分析数量关系①这里的表示什么②画线段图表示⑵问:①婴儿心跳
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