2009-6-3《哲学与人生》教学大纲解读北京市商业学校陈济用哲学点亮人生《哲学与人生》大纲解读《哲学与人生》课程性质1《哲学与人生》课程特点2《哲学与人生》课程内容3《哲学与人生》课程教学4为什么要开设《哲学与人生》课加强德育课针对性实效性和时代感的需要中职生成长发展的需要更好地发挥哲学指导作用的需要 周国平先生说:哲学的首要目标不是传授知识而是引导人们追求智慧一个没有文化的民族如果没有哲学就像
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级哲学与人生主讲人:纪佳妮哲学与人生Philosophy(philiasophia) Philia:一种温和而理性的友爱 Sophia:智慧爱智要保持心灵开放爱好智慧不等于拥有智慧 sophists(辩士学派) 苏格拉底:自
1一 给予踏实倾听不仅仅是耳朵能听到相应的声音倾听还需要通过面部表情肢体的语言还有用语言来回应对方传递给对方一种你很想听他说话的感觉
读《哲学与人生》有感读了傅佩荣先生的《哲学与人生》受益匪浅人类天性都渴望心灵的自由能做自己摆脱各种限制和压力越来越感受到做一个人的喜悦爱智慧爱哲学的思考它由如人生的一盏明灯让我们知道我们从哪里来该往哪里走 古希腊先哲苏格拉底曾说过一句名言:没有经过反思的人生是毫无意义的在现代社会中随着竞争的加剧社会的浮躁人们已经很难保持一颗平常心了芸芸众生在滚滚红尘中追名逐利熙来攘往就是没有时间停下来反思:
人教版《生活与哲学》复习提纲第一单元 生活智慧与时代精神一哲学是什么1了解哲学与生活的关系:(1)哲学就在我们身边与我们的生活与自然与社会密切相关(2)哲学是指导人们生活的更好的艺术指导人们正确认识和改造世界2理解哲学是系统化理论化的世界观哲学是世界观和方法论的统一(1)哲学是关于世界观的学说世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点(人人都有自发形成)哲学是是系统化理论化的世
人教版《生活与哲学》复习提纲第一单元 生活智慧与时代精神一哲学是什么1了解哲学与生活的关系:(1)哲学就在我们身边与我们的生活与自然与社会密切相关(2)哲学是指导人们生活的更好的艺术指导人们正确认识和改造世界2理解哲学是系统化理论化的世界观哲学是世界观和方法论的统一(1)哲学是关于世界观的学说世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点(人人都有自发形成)哲学是是系统化理论化的世
《哲学原著选读》课程教学大纲一《哲学原著选读》课程说明(一)课程代码:03120004(二)课程英文名称:The selected reading of philosophical originals(三)开课对象:全校学生(四)课程性质:本课属于文理基础人文类理论课程通过中外重要哲学经典的选择阅读了解哲学发生和发展的大致线索了解重要哲学家的主要哲学思想(五)教学目的通过哲学原著的阅读讲解使学生增
《哲学原著导读》大纲一《关于费尔巴哈的提纲》的背景与意义《提纲》是匆匆写成的笔记但内容深刻言简意赅(一)写作的重要背景可从如下方面理解: 1适应无产阶级革命斗争实践的需要19世纪3040年代随着资本主义的发展资产阶级与无产阶级矛盾日趋尖锐1831年1834年法国里昂工人的两次起义1836至1848年英国工人的宪章运动1844年德国西里西亚的纺织工人起义2《提纲》为了批判以费尔巴哈为代表的旧哲
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