相关文档

• 人教数学二上《5.观察物体（一）》[张老师]【市一等奖】优质课.ppt

  观察物体（一）观察物体（1）绿色圃中小学教育网西安市临潼区北田中心小学张静探究新知绿色圃中小学教育网探究新知小明小亮小红小芳绿色圃中小学教育网知识运用（一）连一连绿色圃中小学教育网知识运用①③②（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？绿色圃中小学教育网小狗看到的是图（ ）；小猴看到的是图（ ）；小猫看到的是图（ ）；小鸟看到的是图（ ）。①②③④（三）填一填知识运用绿色圃中小学教育网小结绿色

• 人教数学二上《5.观察物体（一）》[张老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 知识与技能:1 正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观察到的简单物体的形状。?2 知道在不同位置上,观察到的物体的形状是不同的。?过程与方法:借助动手操作,发展学生的空间观念和同伴合作意识。?情感态度与价值观:1 联系生活实际,使学生体会到数学知识来源于生活。?2 帮助学生树立从小仔细观察事物,认真思考的好习惯。??3 对学生进行保护珍稀动物、关心

• 人教小学数学四下《2 观察物体》[蒋老师]『市一等奖』优质课.ppt

  马鞍山市雨山中心小学蒋承飞人教版《义务教育课程标准实验教材·数学》五年级上册活动：观察纸箱活动要求：1观察的时候，不能移动纸箱。2从你所在的位置，选定一个方向进行观察。3说一说，你观察到的是几个面？从刚才这个观察纸箱的活动中你收获了哪些知识？连一连从正面看从左面看从上面看下面这三个图形分别从长方体的哪个方向看到的？？正面左面上面？()()()左面正面上面圆柱体这是小明看到的物体的一个面，猜猜看这是

• 人教数学五下1 观察物体（三）[刘老师]【市一等奖】优质课.pptx

  人教版小学五年级数学下册第一单元安徽省芜湖市弋江北路小学刘洁教材分析学情分析教学内容 教学目标重难点教学过程教学反思教学内容 教材分析学情分析教学内容 教学目标重难点教学过程教学反思认识到根据一个方向看到的形状图，可以摆出不同的几何组合体。能根据从三个方向看到的形状图，摆出相应的几何组合体。 培养用数学思维方法解决问题的习惯，建立空间想象力。 解决空间几何问题的过程中，感受“变中不变”数学思想。经

• 人教小学数学四下《2 观察物体》[蒋老师]『市一等奖』优质课.doc

  教学目标 \l ## 1 使学生经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。2 通过观察实物,能正确辨认从正面、左面、上面观察到的物体的形状以及两个物体的位置关系和形状。3 通过观察物体、猜测想象、合理推理,培养学生的空间想象和推理能力。4 通过小组合作交流,培养学生认真倾听他人意见,乐于与人合作,从不同角度欣赏他人的良好心态。2学情分析 \l ## 本节

• 苏教数学四上《3.4、观察物体练习》[杨老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1使学生经历数一数、连一连、画一画、搭一搭、添一添、选一选等多种活动,系统复习、巩固、拓展提升本学期所学观察物体的相关知识。2进一步培养学生的合作意识,应用所学知识解决问题的意识,进一步发展学生的空间观念。2学情分析 \l ## 学习新课前,学生已经学完观察物体的相关内容,已经能够正确辨认物体的前面、右面和上面,能通过对摆成的简单物体的观察或想象,正确选择

• 苏教数学四上《3.4、观察物体练习》[杨老师]【市一等奖】优质课.pptx

  #

• 人教数学二上《2.2退位减》[张老师]【市一等奖】优质课.ppt

  两位数减两位数（退位）黄山区汤口中心学校 张瑶复习导入口算我最棒。16－8＝10－4＝15－7＝11－6＝12－8＝10－5＝个位上1减6不够减，怎么办？个十51－ 365 13 6－5 13 6－41155 13 6－5 13 6－4 1155 13 6－4 11515 13 6－个十51－ 3615个位上1减6不够减，从十位退1，个位变成11－6。如果个位不够减，就从十位退1。11415退位

• 人教数学二上《2.1进位加》[张老师]【市一等奖】优质课.ppt

  二（1）班有35人，二（3）班有37人，二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？看图计算：练习56+37= 46+24=56 37 46 24（ ）（ ）◆ 把相同的数位对齐。◆ 从个位加起。◆ 个位满十，向十位进1。

• 人教数学二下《5混合运算》[张老师]【市一等奖】优质课.ppt

  霸州市第三小学张成双乘除法和加减法混合运算一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。 22＋5＋20＝ 3×3×7＝8÷4×7＝4763101427918213＋5－8 ＝问题：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，我们是按什么顺序进行计算的？谁来告诉小明。绿色圃中小学教育网从左往右计算二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题问题：1 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2 根据这幅图你