探究低温诱导植物染色体加倍探究目标 1.知识目标:通过探究了解低温对细胞内染色体数目的影响与秋水仙素的作用是否相同2.能力目标:学习科学探究的基本方法通过提出问题作出假设设计实验结果预测实验取证结果与分析表达交流等步骤体验实验探究过程培养科学探究能力3德育目标:激发学生探究学习的兴趣培养合作精神与事实求是的科学态度【实验材料与用具准备】长出根的洋葱(2N=16)若干小烧杯或培养.IY-若干清水冰箱
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植物染色体的核型分析一 实验原理 任何一种生物的细胞都有一定数目一定大小和形态的染色体便构成了生物体特有的核型核型是指染色体组在有丝分裂中期的表型包括染色体的数目大小和形态的总和不同的生物其核型是不同的核型分析是在对有丝分裂中期染色体进行测量计算的基础上进行配对按一定原则编号(从大到小)分组排列并进行形态分析的过程核型分析可以为细胞遗传分类物种间亲缘的关系以及染色体数目和结构变异的研究提供重要
如何利用植物來染色壹研究動機在五年級的自然課程中酸鹼的實驗中有上到紫色高麗菜汁加入各種不同的酸鹼可以變化出不同的顏色大家對此好奇不已在課後之餘有人問到可以利用別種不同的植物來染色嗎在加上本校位處於山上此時春天有各種不同的植物百花盛開尤其是本校的櫻花三月時開得特別燦爛因此我們想到可否利用其花朵和葉子植物來染色還有校園內及山上有那些不同的植物可將色紙染成不同的顏色因此有本次專題的產生貳研究目的一
实验2? 植物减数分裂染色体制片与观察 一实验目的 掌握花粉母细胞染色体制片技术了解减数分裂过程中染色体的变化特征 增强对植物细胞减数分裂的感性认识进一步加深对减数分裂的理解二实验原理 减数分裂的概念理解减数分裂过程中的染色体变化的特点减数分裂的遗传学意义由于植物花药取材容易操作方便一般作为减数分裂制片材料在发育的适宜时期取样固定压片等程序便可在显微镜下观察到减数分裂时染色体的行为变化 三实验材料
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细胞活体染色实验原理活体染色染液健那氏绿中性红植物细胞的活体染色材料:黄豆根尖、洋葱鳞片试剂:中性红染液步骤:在载玻片上滴加一滴染液,将材料浸入染液中,染色若干分钟。弃掉染液,以蒸馏水漂洗。盖上盖玻片,用吸水纸将多余水渍吸干。观察液泡并绘图。实验结果(部分)血细胞的活体染色材料:新鲜血液试剂:健那氏绿、中性红混合染液步骤:取一干净载玻片浸入染液中,迅速取出,沥掉多余的染液后风干。取一干净盖玻片,四
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