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  20．小熊住山洞教材分析《小熊住山洞》为一篇童话课文讲了住在山洞里的小熊一家想造一间木头房子可是走进森林他们始终舍不得砍树多少年过去了他们一直住在山洞里全文语言优美图文结合适宜儿童阅读 课文中生字不注音让学生自主学习鼓励他们用多种方法学会生字教学理念 阅读教学应该让学生充分地去读去想去问使学生在阅读中积累词语在想象中获得初步的情感体验感受语言的优美在问题中关心自然和生命对感兴趣的

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  《小熊住山洞》教学设计学习目的1??????? 认识10个生字会写3个字认识1个偏旁石2??????? 正确流利有感情地朗读课文3??????? 了解课文内容懂得爱护树木保护环境是一种美德活动过程一?? 看课件导入激发兴趣课件逐一展示森林四季的不同景色1??????? 引导学生看图说说：你看到了些什么心里感到怎样二?? 听课文录音整体感知1 点击课件出现熊爸爸和小熊师：多美的森林啊小熊和它爸

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  《小熊住山洞》教案第一课时讲课人：黄英特色介绍: 教学中一直把真实扎实朴实作为自己教学的目标为了这个目标不断地努力力争在自己的上做到：语言简洁自然朴实教学目标1认识本课10个生字新词认识1个偏旁石及1个多音字结2学习写1个字年3初读课文了解内容学会正确流利有感情地朗读句子懂得爱护树木保护环境教学重点识字写字和朗读句子教学过程第一课时一情境导入激发兴趣师：小朋友们老师今天要带大家去一

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  小熊住山洞学习目标：1.认识10个生字会写年左右3个字认识1个偏旁石字旁2.正确流利的朗读课文3.理解课文内容懂得爱护树木保护环境是一种美德教学重点：1.认识生字2.懂得要爱护树木保护环境教学时间：2课时第一课时课时目标：1.认识10个生字认识1个偏旁石字旁2.正确朗读课文教学重点：认识生字教学过程：一 揭示课题小河是鱼儿的家草原是马儿的家那么小熊住在哪里呢齐读课题——小熊住山洞二 初读

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  教案背景：面向学生：小学学科：小学语文课时：14课前准备 　　1)文中各种小动物的头饰 　　2)轻快乐曲的录音带 3)视频背景音乐图片《小熊住山洞》教材分析 　　《小熊住山洞》为一篇童话课文讲了住在山洞里的小熊一家想造一间木头房子可是走进森林他们始终舍不得砍树多少年过去了他们一直住在山洞里全文语言优美图文结合适宜儿童阅读 　　课文中生字不注音让学生自主学习鼓励他们用多种方法学会生字 　　

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  单位学科语文课题《小熊住山洞》(第一课时)设计内容设计内容一导入课题1课前谈话师：小朋友们看看我们今天的教室和平时有什么不一样么对啊除了有这么多老师和我们一起上课之外还有另一位朋友呢它就是-----课件出示：小熊图板书小熊师：老师还给你们带来一个词语朋友会读么板书：山洞(强调前后鼻音)师：提到山洞你有什么样的感觉预设：黑乎乎的害怕空气不好潮湿虫子师：是啊山洞可让人讨厌了但是我们的朋友小熊

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  《小熊住山洞》课本剧主要人物：熊爸爸小熊剧本介绍自己：各位老师大家好我是1(5)班的郭建德 我是杨怡馨我们表演的课本剧是《小熊住山洞》(一)场景(旁白)：小熊一家一直住在山洞里一天早晨熊爸爸：宝宝快起床吧小熊：(揉揉惺忪睡眼打个哈欠)爸爸你这是要去哪儿啊熊爸爸：呵呵你猜呢咱们去砍些树木造一间木头房子住小熊：真的啊(高兴地跳起来下床)太好啦太好啦我们再也不用住又阴暗又潮湿的山洞里拉(二)场景：