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  PAGE 2PAGE 3请参照我的格式录入并发送到  HYPERLINK mailto:rinktanggmail rinktanggmail谢谢杠杆阅读术 ：[日]本田直之 译者：叶冰婷出版社：漫游者文化事业股份 出版日期：2007-08-14 商品语言：中文繁体装订：平装 I

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  《杠杆阅读术》笔记一摘要读书后的实践是绝对必要的事把画线的地方抽出制作成杠杆效益笔记经常随身携带笔记一有时间就多读几遍笔记只用电脑制作打印出来就可以了笔记里只要分为题目类资讯类引用文三大类就很方便使用基本上读过一遍的书除非是非常好的书否则就不要再反复去读它把笔记的内容加以实践活用逐渐做到能够直觉反应的程度二《杠杆阅读术》最重要的几个概念想要成功先要养成阅读大量商业书的习惯 要自己买书只有自

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  阅读教学的杠杆：切入点 庖丁解牛所解数千牛矣十九年而刀刃若新发于硎这是因为他熟知牛的身体结构规律每次下刀选准切入口以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地由此我从中得到启发在语文阅读教学设计中好的切入点是落实教学目标的有效途径更是激发学生读疑析议的关键如果能够熟练地掌握教学规律每一节课都能选准选好教学切入点就可以牵一发而动全身从而事半功倍得心应手游刃有余 所谓教学切入点就是阅读教学

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  课 题杠杆及其利用教学目标1.知道什么是杠杆理解支点阻力阻力臂动力动力臂知道杠杆平衡的条件能根据实际需要正确选择和使用杠杆2.经历探究杠杆平衡条件的过程能根据分类原则给杠杆分类学会分类的方法能根据要求正确作图3. 情感态度与价值观目标：体验科学探究的乐趣了解杠杆在我国古代的应用教学内容１．杠杆杠杆就是一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒(深刻理解)注意:这里的硬是指受力时形状的变化很

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  学案十八 《杠杆》-教学目标1知道杠杆的特征能在杠杆上确认支点动力动力臂阻力阻力臂的位置能准确画出动力臂与阻力臂　　2会探究杠杆的平衡条件　　一探究新知　　任务一：认识杠杆　　观察教材所示的几种工具并亲自做一下想一想它们有什么共同的特点　　1定义：在力的作用下能够饶着???????????? 转动的 叫杠杆　　2五要素：支点指?

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  杠杆——课时一 导学案参与教师 使用教师 使用时间 学习目标知道杠杆的特征能在杠杆上确认支点动力动力臂阻力阻力臂的位置能准确画出动力臂与阻力臂导学过程：情景引入阿基米德说：假如给我一个立足点和一个足够长的棍棒我将搬动地球虽然阿基米德没有搬动地球但他生动地告诉我们杠杆会产生巨大力量二新知探究（一）观察下面几个图中杠杆的应用的现象总结杠杆的概念

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  简单机械第一节 杠 杆(第一课时)学习目标认识杠杆．会画力臂教学难点：会画出杠杆的力臂学习过程：一自主学习任务一：认识杠杆观察76页插图中的的工具想一想它们有什么共同的特点 1杠杆定义：一根 在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆2五要素：支点指 动力是

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  1.(2012?海陵区二模)如图杠杆重力不计C点正好为BD的中点BD=20cmAD=80cm当向上用力F上=120N时正好能撬动石头．若改为向下用力则F下= 150N 时正好能撬动石头．(1)小明用一根木棒撬石头已知石头重400N阻力臂长30cm从支点到动力作用线的距离是求作用在木棒上的动力(2)作出杠杆的动力臂和阻力臂这个杠杆是一个 省力 杠杆使用此杠杆的好处是 省力 但要 费

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  杠杆明确杠杆有三个作用点两个力和力臂： 分别是支点阻力点和用力点阻力阻力臂动力和动力臂 1组装好杠杆 2做省力杠杆的实验 3做费力杠杆的实验 4做不省力也不费力杠杆的实验杠杆平衡实验1调节平衡尺使之保持平衡状态2在左侧第一格挂一个钩码在右侧依次尝试最后选择挂在第一格杠杆尺保持平衡3在左侧第一格挂两个钩码在右侧依次选择尝试最后选择挂在第二格杠杆尺保持平衡4在右侧第三格挂一个钩码

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