内容 统计单元备课 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教材分析:统计是一种数学思想也是认识客观事物描述生活现象解决问题的一种方法学习统计一方面是要了解并掌握一些基本的统计知识和方法另一方面要体会统计角度分析问题解决问题的意识发展统计观念这部分内容的教育重点是让学生经历简
集体备课教案内容第统计单元备课 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教材分析:本单元教学两部分内容: 一是统计知识分类整理事件里的信息用方块图表示数据二是感受确定现象与不确定现象初步体会可能性第96页例题统计小红家养的鸡鸭鹅的只数图画呈现的是一个确定事件学生会利用已有的经验把三种家禽分别计数白菜卡通指出每个方块表示1只家禽示范了3个
教学进度2013至2014学年度第一学期科目数学年级一年级教师姜丽娟周次日期计划进度备注一8月20—23学前教育二26—30准备课三9月2—6位置四9—131---5的认识和加减法五16---201---5的认识和加减法六23—27认识图形七30—10月4国庆休息八7—116---10的认识和加减法九14—186---10的认识和加减法十21---2511---20各数的认识十一28—11月111
第七单元统计 单元备课教材分析:通过前面的学习学生已经掌握了收集整理描述分析数据的基本方法会用统计表和条形统计图来表示统计结果并能根据统计图来解决简单的实际问题了解了统计在现实生活中的意义和作用建立了统计的概念在此基础上认识一种新的统计图——折线统计图帮助学生了解折线统计图的特点根据折线的起伏变化对数据进行简单的分析学情分析:学生已经掌握了收集整理描述分析数据的基本方法会用统计表和条形统计图来
课 题第八单元《统计》教学目标情感目标培养合作交流的意识和学习数学的积极情感能力目标在统计过程中发展数学思考提高解决问题的能力知识目标能利用统计表里的数据提出问题和回答问题教学重点能利用统计表里的数据提出问题和回答问题教学难点在统计过程中发展数学思考提高解决问题的能力课时安排1教学准备教法设计教学流程 一引入新课 1出示杂乱地贴在黑板上的图形谈话:小朋友请你瞧一瞧黑板上有哪些图形(学生说一
第三单元 统计第一课时 简单的数据分析教学目标:1会看横向条形统计图和起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图并能根据统计表中的数据完成统计图2初步学会简单的数据分析进一步感受到统计对于决策的作用体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系3加强学生提出问题解决问题能力的培养充分引导学生自主探索合作交流教学准备:例1用:每人一张空白的统计图(纵向)四人小组一张空白的格子图例2用:
集体备课教案内容 认识分数单元备课 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教材分析:本单元教材让学生结合具体情境初步理解分数的意义认读写简单的分数先教学几分之一再教学几分之几然后教学同分母分数(分母小于10)的加减计算本单元最后的你知道吗简要介绍分数产生和发展的历史以数学文化熏陶学生数是人类在生活和劳动中逐渐创造的学习动机起于
集体备课教案内容 认识除法单元备课 主备人 备课时间 上课时间 复备栏 教材分析:把一些物体分成几个部分有两种不同的情况一种是每一份有多有少另一种是每一份同样多对于后者不管怎样分只要是把每份分得同样多就是平均分平均分是除法的物化形式突出平均分的本质特征并让学生认识就显得十分重要从这一点出发教材先让学生在分和比较的活动中知道什么
八观察物体主备教师:周文山 备课时间: 教材简析:本单元的内容主要是从正面侧面和上面观察物体教材分两段安排:第一段认识物体的正面侧面和上面第二段学习从正面侧面和上面观察由三个同样大的正方体摆成的简单物体本单元教材的编写有以下特点:1由易到难安排教学内容逐步丰富学生对空间的认识发展空间观念教材先通过对生活中常见的一些长方体物体的观察引导学生认识物体的正面侧面和上面并初步体会到不管从哪个角度观
第六单元 厘米和米教材简析: 1教学内容:本单元教学长度单位——厘米和米本单元分四个部分:线段的认识认识厘米和米作单位量长度认识米和用米作单位量长度以及时间活动量一量2.教材与前后知识的联系:学生已经学习过直观比较物体长短和高矮的方法继续学习注重估测能力的培养加强估测能力的培养3教材编写意图:注重学生的实际体验让学生在体验中领悟知识注重1厘米1米的长度表象的建立对1厘米1米的认识需要有
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