《永远的校长》首发式暨李昌教育思想研讨会举行发布时间:2011-9-9 14:51:41?? ????? 哈工大报讯(张妍文 冯健 吉星图)在李昌老校长逝世一周年之际寄托着哈工大人深切哀思与缅怀之情的《永远的校长——哈工大人怀念李昌校长文集》正式出版9月8日下午该书首发式暨李昌教育思想研讨会在行政楼113会议室举行????? 会议由原校长杨士勤主持副校长孙和义校长助理安实老校吴林周长源强文义李
#
上篇 中国学前教育思想第一章 古代学前教育思想史第一节 先秦时期的学前教育思想一先秦时期的百家争鸣在诸子百家中影响最大的是儒墨道法儒家:孔子:1有教无类2性相近习相远3学而优则仕孔子人事倡导人本重视人伦的思想成为我国古代教育思想的核心孟子:性善重仁义明人伦强调存心养性以塑造完美人格荀子:性恶重理法讲规范讲究化性起伪教学内容和方法上儒家传授六艺重视古代文化典籍的学习提倡启发式教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章素质教育思想素质教育思想 概要第一节 素质教育的教育思想产生的历史 背景第二节 素质教育思想的主要观点第二节 素质教育的现实意义第一节 素质教育的教育思想产生的历史背景 一: 产生的历史背景二:应试倾向影响学生的全
《理想国》的教育思想2005151 赖水随在古代和中世纪由于科学还没有以独立的形态出现而是混合成为一个整体哲学家又往往是教育家柏拉图也是如此他没有专门的教育学著作那个时候也没有我们现在意义上的教育哲学可是在他的教育教学生涯中却充分彰显出了他的教育思想通过过柏拉图的著作《理想国》我们可以清楚知道柏拉图的教育哲学和教育思想一 教育哲学的理论基础——哲学思想1.柏拉图的理念论柏拉图认为自然界中
例谈中职学生思想教育中的迂回之术宜昌市机电工程学校 李尧菊[摘要]教育是通过教育生态使学生内心发生变化起作用教师对于学生的不良行为习惯不能一味单刀直入地批评指责而要灵活运用迂回之术迂回教育是一种柔性教育是艺术和真理共生的实现和生成过程教师在与学生艺术的互动之中因时而化因地制宜因材施教利用不同的教育生态使学生在开放公平民主的环境中成长[关键词] 迂回教育 教育时机 教育氛围 教育角度新课程改
如何对幼儿进行德育教育 仇兆英 一个人可以没有很高的学识但一定要有道德道德是社会评价一个人的最基本的标准幼儿在23岁时大脑和神经系统的发育已经基本接近成人因此这段时间是幼儿道德教育的关键时期以下就是我对这学期幼儿德育教育的总结 一情感方面 健康的情感对孩子智慧的发展德性地养成以及着呢各个人的成长是阳光是雨露没有健康的情感就没有完美的童心针对幼儿的自我为中心缺乏与人合作意识的情
#
思 想 政 治 教 育心 理 健 康 教 育材 料 :
专题九 全民教育思想一全民教育思想产生的历史背景(一)全民教育思想产生的两个基石 1. 教育民主化:是指民主原则在教育领域中的深化和扩展一般包括两个方面:个体具有越来越多的受教育机会个体受到越来越多的民主教育教育民主化思潮的主要宗旨:取消等级教育制度给广大民众以受教育的权利实行教育机会均等反对压抑儿童的个性要求尊重学生调动学生的积极性培养提高他们的民主意识和参与意识2. 教育公平理论早在
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报