改编示例例1:原题:在下列微观粒子的示意图中和○分别表示氮原子和氢原子A B C D 请回答下列问题:(1)B中的1个分子中含有 个原子 (2)C中氮元素的化合价为 (3)属于化合物的是(填序号)
老师张猛学生刘子茹教材版本浙教 版学科名称科学年级八年级上课时间2011年2月20日 10 :00-12 :00课题名称粒子模型符号教学重点1.模型与符号. 2.物质构成 2.原子结构 教学过程一知识要点及例题(一)模型与符号的作用及区别模型的作用:建立模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物符号的作用:使用符号能简单明了地表示事物更加方便符号与模型的区别:符号仅用一些字母或
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级身在宇宙中 宇宙在心中第一部分:宏观第二部分:微观物质与微观粒子模型你能用直观的方法表示右图两种变化的区别吗试一试水的汽化水分子之间的距离变大.物理变化水分子本身没有发生变化没有变成新的分子.通电重新组合水分子氧原子氢原子氧分子氢分子从上述水分解过程的模型你能说出多少相关的信息1分子由原子构成2水电解是一个化学变化过程3水是由
g o d 氢原子原子数量不同构成的分子也不同保持水化学性质的最小粒子是什么谢谢
课题: 物质与微观粒子模型(1)课型:新授课 主备人 沈云峰 审核人 (教研组)班级 学习组长 学习目标:1.知道有些物质是由分子构成的2.分子是由原子构成物质也可由原子直接构成3.能用微观粒子模型解释水的电解学习重点:分子和原子都
导学稿第二节 物质与微观粒子模型主备人:沈柯烽 审核人:________ 班级 ________ ________【教学目标】1知道物质是由分子构成分子是由原子构成物质也可由原子直接构成2了解原子和分子的主要区别在于化学反应里是否可分3介绍道尔顿的原子论对化学科学发展的历史作用培养学生科学探究意识教学重点难点:?了解原子和分子的主要区别在于化学反应里是否可分【情景引入
22 物质的微观粒子模型(一)构成物质的粒子模型上边的两幅图描述了水的的什么变化?怎样用模型的方式来表示这种变化呢?物理变化化学变化一杯水是由 构成,一个水分子是由构成。 许多水分子2个氢原子和1个氧原子水的构成swf汽化水分子之间的距离变大,水分子本身没有发生变化,没有变成新的分子。物理变化水的汽化过程模型通电重新组合水分子先分裂为氢原子和氧原子,再重新组合成氢分子和氧分子,分子的种类发生了改变
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