课题: 图形的旋转(1)第一课时[教学目标]:了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题.通过复习平移轴对称的有关概念及性质从生活中的数学开始经历观察产生概念应用概念解决一些实际问题.[教学重点]:旋转及对应点的有关概念及其应用.[教学难点]:从活生生的数学中抽出概念. [教具准备] 班班通[教学过程]附案一 情境引学目标激活 (学生活动)请同学们完成
第二十三章 旋转 单元要点分析 教学内容 1.主要内容: 图形的旋转及其有关概念:包括旋转旋转中心旋转角.图形旋转的有关性质:对应点到旋转中心的距离相等对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角旋转前后的图形全等.通过不同形式的旋转设计图案.中心对称及其有关概念:中心对称对称中心关于中心的对称点关于中心对称的两个图形.中心对称的性质:对称点所连线段都经过对称中心而且被对称中
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.九年级(上) 第23章 旋转 水平测试题一精心选一选 (每小题3分共30分) AUTONUM .(2008年广东湛江市) 下面的图形中是中心对称图形的是 ( ) A. B. C
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 10 页第23章 旋转检测题一选择题:(每题3共30分)1.在下列现象中:①时针转动②电风扇叶片的转动③转呼啦圈④传送带上的电视机其中是旋转的有( ) A.①②B.②③ C.①④D.③④2我们知道国旗上的五角星是旋转对称图形它需要旋转多少度后才能与自身重合( )A36° B60°
PAGE 第二十三章检测卷时间:120分钟 满分:150分班级:__________ :__________ 得分:__________一选择题(本题共12小题每小题3分共36分) 1.以下现象:①荡秋千②转呼啦圈③跳绳④转陀螺.其中是旋转的有( )A.①② B.②③ C.③④ D.①④2.下列ABCD四幅阿宝图案中能通过将图案(1)顺时针旋转180°得
第23章旋转单元测试题一用心填一填你一定能填对1.如图1△ABC是等腰直角三角形D是AB上一点 △CBD经旋转后到达△ACE的位置则旋转中心是________旋转角度是______点B的对应点是_______点D的对应点是_______线段CB的对应点是_____∠B的对应角是___________如果点M是CB的那么经过上述旋转后点M移到了_________.2. 3点40分时时针与分针构成的角
第23章 旋转习题课方法策略 旋转变换的应用 旋转变换在平面几何中有广泛的应用它通过旋转变换将分散的几何元素(线段角三角形)集中起来把隐含的松散的关系明朗化密切化从而使图形的本质特征更为突出.在解决有关涉及等腰三角形正三角形正方形的问题时常常用到旋转变换将不明显的条件明显化是经常用到的思维途径.测试点1 旋转特征的应用1.如图四边形ABCD是正方形△ABE绕点A按逆时针方向旋转90
旋转专题 AOBA顺时针点′A2 把正方形ADCB绕着点A按顺时针方向旋转得到正方形AGFE边BC与GF交于点H(如图).试问线段GH与线段HF相等吗请先观察猜想然后再证明你的猜想.
第23章 旋转整章同步学习检测(时间45分钟 满分100分)班级 _____ _______ 得分___一填空题(每题3分共30分)1.如图把OAB绕着O点按逆时针方向旋转到OCD的位置那么OA= B= 旋转角度是 .2.如图△ADE是由△ABC绕A点旋转180度后得到的.那么△ABC与△ADE关于A 点对称A
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