31.《给予树》作业班级 一看拼音写词语jǐ yǔ shì tàn zhù fú tián mì kuān yù qián xī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tí xǐng àn shì cāi cè lì
《给予树》练习题班级 一看拼音写词语jǐ yǔ shì tàn zhù fú tián mì kuān yù qián xī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tí xǐng àn shì cāi cè lì j
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《给予树》课后练习一看拼音写词语 二组词语 如( )( )( )宽( )( )( )三选字填空 予 矛 ( )盾 给( ) 买 卖 购( ) ( )力气 即 既 ( )兴表演 ( )来之则安之四根据提示说说下面的句子是什么意思
31给予树(3)教学目标:知识与技能:继续认识10个生字会写予宽买卡4个生字并理解援助如愿以偿宽裕等词语意思.过程与方法:通过学生自主学习体会人物内心合作探究懂得爱就在我们身边每个人都能献出自己的爱.情感态度与价值观:体会到金吉亚的善良和富有同情心培养关爱他人的感情.教学重点:通过妈妈感情的变化体会金吉亚善良富有同情心的美好品质.教学难点:理解课文的最后一段话.教学过程:拼拼写写
给 予 树教材分析 这篇课文写的是在圣诞节到来之前金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的女孩课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质这篇课文的意图:一是体会金吉娅的善良仁爱同情体贴并从中受到爱的感染和熏陶二是继续学习体会课文中人物的思想感情积累语言
《给予树》导学案教材来源:义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社2003年版教学内容来源:小学三年级语文(上册)第八组教学主题:《给予树》 课时:一课时授课对象:三年级学生 设计者:梁书红 新密市超化镇第一小学 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求 (1)有较强的独立识字能力 (2)能用普通话正确流利有感情地朗读课文
《给予树》教学设计 兴和县兴隆小学 吴军教学目标: 1 有感情地朗读课文 2 通过联系上下文分析母亲心情的变化体会金吉娅善良之心仁爱之情体贴之意 教学重点:体会母亲心情的变化金吉娅善良之心仁爱之情体贴之意教学难点:联系上下文理解结尾段的含意 教学用具:多媒体 教学过程: 一导入回顾课文内容 今天我们继续学习 给予树齐读课题 1给予是什么意思 2默读课文讲了一件什么事
? 《给予树》教学目标:1能有感情地朗读课文2 通过联系上下文理解兴高采烈沉默不语如愿以偿等词语意思3 在理解课文内容的基础上体会金吉娅善良之心仁爱之情体贴之意感受富有爱心给人们带来的真情和快乐教学过程一导入新课 ①学生看录像(或图片)了解圣诞节 ②谈话:你了解圣诞节吗 ③出示课题今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事齐读课题:给予树 ④理解课题给予是什么意思你是怎么理解
???《给予树》教学反思 ?????? 圣诞节是西方最重要的节日这是一个爱意流动的日子在这样的一个特殊的节日里一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望另一个素不相识的小女孩金吉娅将她实现了这是一个多么美丽的故事?????? 曾记得在立洋外国语学校贾志敏老师也是用这一课作了示范但是因为学生朗读出现了严重的问题贾老师把课文的重点放在了如何指导学生朗读课文和指导学生书写上 ?????????? 今天我面
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