单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级最大公因数的应用1.口答填空:12的因数有( )18的因数有( )所以12和18的公因数是( )12和18的最大公因数是( ) 复习12346121236918123662. 选
一创设情境引出研究问题绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网新人教版五年级下册数学全册课件下载页面:的因数有:12 3 6 9 18 30的因数有:12356101530作业:第63页练习十五第5题第6题
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7111115×315(个)答:每根短彩带最长15cm最多能分的组数325(组)
442公因数和最大公因数的应用1.有一堆西瓜与一堆木瓜,分别为24个与36个,将其各分成若干小堆,各小堆的个数要相等,则每小堆最多几个?这时候西瓜分成多少小堆?木瓜分成多少小堆?2甲、乙两队学生,甲队有121人,乙队有143人,各分成若干组,各组人数要相等,则每组最多有几人?这时候甲队可分成多少组?乙队可分成多少组?3今有梨320个、糖果240个、饼干200个,将这些东西分成相同的礼品包送给儿
公因数和最大公因数的应用分数的意义和性质小明家的新房在装修,我们去帮忙选一下地砖吧。小小设计师如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满(使用的地砖必须都是整块),可以选择边长是几分米的地砖?边长最大是几分米?条件:1正方形地砖(边长是整分米数)2铺满长16dm,宽12dm的地面3地砖必须是整块问题:所选地砖的边长及最大边长。铺一铺。用边长是1dm的地砖。符合要求。铺一铺。用边长是2dm
第7课时 最大公因数的应用 第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册(RJ)教学课件一、互动新授请你仔细看看小明家装修的要求,你获得了哪些有价值的信息,和大家交流交流。如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满(使用的地砖必须都是整块),可以选择边长是几分米的地砖?边长最大是几分米?3①要用正方形的地砖铺地。②使用的地砖必须都是整块的,不能切割开用半块的。③正方形的边长必须是整分米数
第7课时 最大公因数的应用 第 4 单元 分数的意义和性质一、互动新授请你仔细看看小明家装修的要求,你获得了哪些有价值的信息,和大家交流交流。如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满(使用的地砖必须都是整块),可以选择边长是几分米的地砖?边长最大是几分米?3①要用正方形的地砖铺地。②使用的地砖必须都是整块的,不能切割开用半块的。③正方形的边长必须是整分米数。如果要用边长是整分米数的正方
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最大公因数(例1例2)分数的意义和性质一活动导入探究新知(一)创设学习活动初步感受新知1. 请是8的因数的同学起立并报出自己的 请是12的因数的同学起立并报出自己的2. 通过刚才的活动你发现了什么3. 为什么是124的同学会起立两次呢一活动导入探究新知(二)在小组活动中建立概念1. ①想一想把刚才的数学游戏过程用自己喜欢的方式表示出来 ②把你的想法和小组内的同学交流一下
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