相关文档

• 《现代教育学》（第3版）第十章德育.ppt

  第十章 德育4.德育课程的编制（1）德育课程的含义：在教育环境中一切影响受教育者品德形成与社会性发展的可控或可导的因素综合体在实践上这种综合体表现为对学生在教师指导下的学习和生活的组织与设计（2）德育课程的分类：学科性德育课程 活动性德育课程德育隐性课程（3）义务教育阶段的德育课程正朝着儿童化生活化综合性方向改革开设了新型课程品德与生活（1-2年级）品德与社会（3-6年级）思想品德（7-9年级）

• 现代教育学-第十章-德育.doc

  第十章 德 育 德育即思想品德教育是我国全面发展教育的重要组成部分它与智育体育美育等相互关联在人的各种素质发展中德育起着导向和促进作用本章的主要内容包括：德育的概念功能德育的目标内容以及德育课程的编制德育过程及其组织德育方法及其运用国外主要的德育思想与流派第一节 德育与现代德育观一德育的概念 德育即教育者培养受教育者一定思想品德的教育具

• 现代教育理论第十章____德_育.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《现代教育学》 ----教育心理教研室 周云祥第十章 德 育 第一节 德 育 概 述 一德育概念的分析(一)概念的一般说法——[P346](二)德育与道德品德的关系讨论： 三者之间是什么关系 ◆社会道德 →(通过)学校德育 →发展个体品德 ◆学校德育实施 →个体品德完善 →社会道德提高 二德育的功能

• 现代教育学第十章第四节.ppt

  2．关于集体主义教育和道德信念的培养（1）前习俗水平 （3）后习俗水平 4．两种基本的德育实践模式 体谅模式的道德教育目的在于向学生表明：关心的方式是愉快的方式 （四）价值澄清学派的德育思想

• 现代教育学第十章第二节.ppt

  第一社会性 5.社会主义人道主义教育

• 第八章--现代德育.ppt

  回望身旁的榜样 80后90后青年人生闪光辉_教育图片_大庆网_.陶冶教育法4.自我修养法首先要扶志养气就是强调道德修养中理智与情感的统一其次是锻炼意志第三改过行善品德评价法包括奖励惩罚评比和操行评定成长记录袋奖励是对学生品行的肯定性评价以激励学生继续发扬其积极因素惩罚是对学生不良品行的否定性评价旨在帮助学生克服其消极因素

• 第十章-德育.ppt

  第十章 德育一、德育概述二、品德发展规律三、德育过程四、德育原则五、德育途径与方法 第一节 德育的概述 一、德育的概念我国古代对“德”和“育”是分别加以解释， 这体现在《说文解字》等书中。当时“德”的基本涵义是指人的合乎道的思想行为， 即符合事物发展规律、 社会规范的内在思想、感情和外在行为；“育”的基本涵义是指培养人的品德， 即培养人的善的内在思想、感情和外在行为，我国古代还没有明确用“德育”这

• 第3章_现代教育技术媒体.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级理解教育传播媒体的基本概念 了解视听媒体的基本类型与主要特点 了解常用视听媒体的基本工作原理 理解各种视听媒体的教学应用方式及其特点第三章 现代教育技术媒体学习目标主要内容3.1?教育传播媒体 3.1.1 基本概念 3.1.2 功能与特性3.2 视听教学媒体 3.2.1 视觉媒体 3.2.2 听觉媒体

• 现代教育学第三章第二节.ppt

  1．满足学生作为人的正常而合理的需要 3．处理好集体与个人的关系 5．提高教师的组织才能

• 现代教育学第八章第五节.ppt

  1．教学原则是教学实践经验的概括和总结 在教学中应用这一原则的基本要求为：