相关文档

• 第8单元_课题2_金属的化学性质(第二课时)【导学案】.doc

  82金属的化学性质（第二课时）一、学习目标：1能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题；2能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。【课前预习】1许多金属能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度与、 、 、 等因素有关。2金属活动性的顺序是 。 金属活动性顺序反映了 难易程度，是决定置换反应能否进行的重要依据。!Undefined Bookmark, 1 \金属与酸的反应，只有 的

• 第8单元_课题2_金属的化学性质(第一课时)【导学案】.doc

  82金属的化学性质（第一课时）一、学习目标：1知道铁铝铜等常见金属与氧气的反应。2初步认识常见金属与盐酸稀硫酸的置换反应，以及与某些化合物溶液的置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。【课前预习】 1金属与氧气的反应!Undefined Bookmark, 1 \镁、铝在常温下就能反应，其化学方程式分别为；。!Undefined Bookmark, 2 \铜、铁在温度较高时能与氧气反应，其化学

• 第8单元课题2_金属的化学性质教案(第二课时).doc

  国培教育网 　中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网！ 课题2 金属的化学性质（第二课时）一、教学目标1、 知识与技能 初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。2、过程与方法教师组织、引导和点拔，学生通过实验探究和讨论交流。3、情感态度与价值观（2）培养学生的合作意识、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。二、教学重点置换

• 第8单元课题2_金属的化学性质教案(第一课时).doc

  国培教育网 　中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网！ 课题2 金属的化学性质（第一课时）一、教学目标1、 知识与技能 （1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。（3）能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。2、过程与方法认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。3、情感态度与价值观通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激

• 第8单元课题2_金属的化学性质.doc

  课题2 金属的化学性质从容说课在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属和氧气的反应，以及金属活动性顺序。学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铝箔、铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生已有的知识基础，教材采用实验事实→归纳的编写方法，重点说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，由此也可在一定意义上反映金属的活泼程度：如镁、铝比较活泼，铁、铜次之

• 第8单元课题2_金属的化学性质.doc

  课题2 金属的化学性质从容说课在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属和氧气的反应，以及金属活动性顺序。学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铝箔、铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生已有的知识基础，教材采用实验事实→归纳的编写方法，重点说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，由此也可在一定意义上反映金属的活泼程度：如镁、铝比较活泼，铁、铜次之

• 第8单元课题2_金属的化学性质.doc

  课题2 金属的化学性质从容说课在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属和氧气的反应，以及金属活动性顺序。学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铝箔、铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生已有的知识基础，教材采用实验事实→归纳的编写方法，重点说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，由此也可在一定意义上反映金属的活泼程度：如镁、铝比较活泼，铁、铜次之

• 第8单元课题2_金属的化学性质.doc

  课题2 金属的化学性质从容说课在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属和氧气的反应，以及金属活动性顺序。学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铝箔、铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生已有的知识基础，教材采用实验事实→归纳的编写方法，重点说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，由此也可在一定意义上反映金属的活泼程度：如镁、铝比较活泼，铁、铜次之

• 第8单元课题2_金属的化学性质.doc

  课题2 金属的化学性质从容说课在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属和氧气的反应，以及金属活动性顺序。学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铝箔、铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生已有的知识基础，教材采用实验事实→归纳的编写方法，重点说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，由此也可在一定意义上反映金属的活泼程度：如镁、铝比较活泼，铁、铜次之

• 化学：第8单元课题2_金属的化学性质教案.doc

  国培教育网 　中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网！ 课题2金属的化学性质从容说课在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属和氧气的反应，以及金属活动性顺序。学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铝箔、铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生已有的知识基础，教材采用实验事实→归纳的编写方法，重点说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，由此也