在线段的下面画( ) ( ) ( ) ( )2.填一填(1) ( ) (2)( ) 1 ( ) 记作: 读作: 3.数一数(1)数一数共有多少条线段(2)数一数
《认识射线直线和角》课时练1分别画一条线段一条射线和一条直线2下面钟面上时针和分针所成的角哪个是锐角哪个是直角哪个是钝角填在括号里( )时整时针和分针所成的角是直角答案:1略2锐角 直角 钝角 3时 (或9时)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级射线直线和角的认识苏教版四年级上册1进一步认识线段认识射线直线知道线段射线和直线的联系和区别2懂得角的定义掌握角的表示方法和读法知道角的各部分名称3通过动手操作活动渗透极限的思想教学目标直线直线没有端点向两端无限延长无法度量是笔直的线段有两个端点不能延伸可以度量是笔直的线段像手电筒汽车灯和太阳等射出来的光线都可以近似地看成是射
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认识射线直线和角教案鸡场小学:宋元会教学目标:1认识射线和直线知道射线直线和线段的区别2利用射线的概念进一步说明角的含义知道角的表示方法及角的各部分名称3培养学生积极主动参与观察操作合作与交流等学习活动体会数学知识与生活的密切联系能够感受到生活中处处有数学教学重点:知道射线直线和线段的区别教学难点:体会数学知识与生活的密切联系教学过程:复习画线段引入新课二新知学习1学习射线2学习直线3运用比
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级线段直线射线和角(一)创设情境回忆线段相关知识1. 创设情境: ① 教师左右手各捏住一条线的两端将其拉直 ② 出示:弓的图片2. 问题:我手中拉紧的线和弓上绷紧的弦都可以看做什么呢 预设:线段4. 追问:对于线段你都有哪些认识 预设
认识线段、直线、射线、角1、判一判。(1)直线比射线长。( )(2)小明画了一条5厘米长的射线。( )(3)“直线”AB也可以用“直线n”表示。( )2、选一选。(1)( )和( )是无限延长的,( )是有限长的。A线段B直线C射线(2)角的两条边是( )。A线段B射线C直线(3)把线段的一段无限延伸,就得到一条( )。A线段B直线C射线3、数一数下面图中各有几个角? 参考答案:1、× × √2、(1)B C A (2)B (3)C3、4 8
认识线段、直线、射线、角角的度量观察情景图,说一说你看到了什么?一根拉紧的线,紧绷的弦,都可以看作线段。 认识线段:小组讨论:线段有什么特点?线段是直的,有两个端点,不能向两端延伸,可以测量。线段可以怎样表示?为了表达方便,可以用字母来表示线段。A B 线段AB如线段AB。线段的特点:小组讨论:直线有什么特点?把线段向两端无限延限,就得到一条直线。A B 直线是直的,没有端点,能向两端无限延伸,不
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