正数和负数一 考点热点回顾 正负数1.正数:大于0的数2.负数:小于0的数3.0即不是正数也不是负数4.正数大于0负数小于0正数大于负数(二)有理数1.有理数:由整数和分数组成的数包括:正整数0负整数正分数负分数可以写成两个整之比的形式(无理数是不能写成两个整数之比的形式它写成小数形式小数点后的数字是无限不循环的如:π)2.整数:正整数0负整数统称整数3.分数:正分数负分数(三)数轴1.数
整式及其加减考点热点回顾典型例题拓展训练【例题1】 1.____ __和_____ _统称整式①单项式:由 与 的乘积组成的代数式称为单项式单独一个数或一个字母也是单项式如a 5·单项式的系数:单式项里的____ __叫做单项式的系数·单项式的次数:单项式中____ __叫做单项式的次数②多项式:几个的和叫做多项式其中每个单项式叫
小学数学:正负数教学目标: 1从同学的现象生活引入激发同学学习兴趣感受教学与生活的密切联系 2在显示情境中让同学体会正负数发生的必要性和负数的意义 3能掌握正负数的表示方法并体会正负数是表示一个情境中成对出现的两个具有相反意义的量(会用负数表示一些日常生活的问题) 教学重点:能正确掌握正负数表示的方法会用正负数描述实际生活中的现象 教学难点:体会正负数是表示一个情境中成对出现的两个具有相反意
正负数重点透视描述具有相反意义的量正负数的意义:重点10既不是正数也不是负数正负数的读写:重点2读法:读数时正数可直接读出负数要先读负号再读负号后面的数写法:先写-再在后面写数可以省略不写-一定不能省 在数轴上表示正数0和负数: (1)数轴规定 原点(0点)正方向和单位长度 重点3 (2)在数轴上0右边的数是正数0左边的数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老师们同学们上午好现在是16 ℃现在温度计显示的还是16 ℃16℃事件信息1用数表示信息2用数表示温度零下16℃零上16℃转学转出5人转入5人乘车下车3人上车3人经商亏了100元赚了100元行程向西走20.5米向东走20.5米思考: 1. 负数去掉-号后是正数还是负数 2. 0是正数还是负数为什么16-1600分界
#
编写者赵飞霞执教者赵飞霞第 二 教时教学内容比较正数和负数的大小设计理念丰富学生对数的的概念的认识渗透数形结合思想课时教学目标1借助数轴初步学会比较正数0和负数之间的大小2初步体会数轴上数的顺序完成对数的结构的初步构建教学重点负数与负数的比较教学难点负数与负数的比较教学资源修改意见教学过程 教学过程一复习:1读数指出哪些是正数哪些是负数-8 - EQ F(13)
负数(二)导学内容:P5——7页例3例4完成做一做及练习一4567题导学目标:1借助数轴初步学会比较正数0和负数之间的大小?2初步体会数轴上数的顺序完成对数的结构的初步构建导学重点:体会数轴上正负数的排列规律导学难点:会在数轴上比较正数0和负数的大小预习学案1读数指出哪些是正数哪些是负数???? -6?? ??? ??? - EQ F(45) ?? EQ F(712) ?? 0
二龙庙学校?六年级数学下册导学案课题:比较正数和负数的大小 课型:新授课 授课教师:王晓华 班级: : 使用日期: 学习目标:1借助数轴初步学会比较正数0和负数之间的大小2初步体会数轴上数的顺序完成对数的结构的初步构建3完成对数的结构的初步构建学习重点: 负数和负数的比较负数和正数0的比较学习难点:负数与负
自我小测1.下面四个数中,负数是( )A.-3B.0C.02D.32.在下列各组中,表示互为相反意义的量是( )A.向东走3 m,再向南走3 mB.足球比赛胜5场与负5场C.增产10 t粮食与减产-10 t粮食D.节约汽油10 kg和浪费酒精10 kg3.如果用+3表示运入仓库的大米吨数,那么运出5 t大米可表示为( )A.-5 tB.+5 tC.-3 tD.+3 t4.泉州惠安县梅山水
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报