PAGE5 NUMPAGES53.1 对函数的再认识(2)一教学目标:1知识目标:学会用三种表示方法表示函数能根据实际问题的意义及函数关系式确定函数的自变量的取值范围使学生进一步理解函数的意义2能力目标:使学生会根据实际问题求出函数的关系式培养学生类比和转化的思想方法锻炼学生独立的思考能力缜密的逻辑思维能力和观察归纳的能力3情感目标:培养学生理论联系实际的科学态度通过创设愉悦的学习
PAGE PAGE6 NUMPAGES63.1 对函数的再认识(1)一教材与学情分析函数是研究现实世界的变化规律的一个重要模型对它的学习一直是初中阶段数学学习的一个重要内容为了发展学生对函数的理解教材是遵照循序渐进螺旋上升的原则进行设计的学生在六年级学习了变量之间的关系对变量与变量之间的关系有了初步认识七年级学习了函数的定义以及一次函数正比例函数九年级第1章学习了反比例函数
PAGE3 NUMPAGES3课 题3.1 对函数的再认识(1)目的要求1掌握函数的概念2会根据题意列出正确的函数关系式3理解什么叫做函数值重点难点重点:掌握函数的概念难点:会根据题意列出正确的函数关系式教具准备多媒体课件教法引导探究课型新授教 师 活 动学 生 活 动教学意图一复习提问:你还记得什么是函数吗你能举几个函数的例子吗二做一做:(幻灯片)(1)AB两地之间的路程为9
PAGE5 NUMPAGES5§3.1 对函数的再认识(2)【学习目标】1经历从实际问题抽象出函数模型的过程体会函数的对应观点2会求函数的自变量取值范围及函数值3了解函数的三种表示方法—解析法列表法和图象法4会根据实际问题求出函数的关系式【学习重点】理解函数的概念准确求解自变量的取值范围和函数值【学习过程】一课前准备【预习导学】请自学课本第65—66页完成下面问题:1函数的三种
PAGE3 NUMPAGES33.1 对函数的再认识(2)导学案●学习目标:知识技能目标:会确定自变量取值范围过程方法目标:进一步体验变量之间的数量关系情感态度目标:通过函数的学习体会事物是相互联系的有规律的变化的.●重点难点:重点:会求简单函数的自变量取值范围及函数值.难点:会根据实际问题求出函数关系式.●学习过程【自主学习】1.导入:通过上节课的函数例子可以发现这些函数都是用数
PAGE6 NUMPAGES63.2 二次函数教学目标(一)教学知识点1.探索并归纳二次函数的定义.2.能够表示简单变量之间的二次函数关系.(二)能力训练要求1.经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系.2.让学生学习了二次函数的定义后能够表示简单变量之间的二次函数关系.3.能够利用尝试求值的方法解决实际问题.(三)情感与
PAGE4 NUMPAGES43.1对函数的再认识学习目标:1理解函数的定义会求简单函数的自变量取值范围及函数值2了解表示函数的三种方法——解析式法列表法和图像法3会根据实际问题求出函数的关系式导入新课:前面我们已了解过函数函数有什么特征这节课我们一起探究函数的定义表示方法求函数的关系式自主探究(一)1做课本P62做一做依次填写在下面的横线上(1)t= (2)l=
PAGE7 NUMPAGES71.1 反比例函数教学目标(一)教学知识点1.从现实情境和已有的知识经验出发讨论两个变量之间的相似关系加深对函数概念的理解.2.经历抽象反比例函数概念的过程领会反比例函数的意义理解反比例函数的概念.(二)能力训练要求结合具体情境体会反比例函数的意义能根据已知条件确定反比例函数表达式.(三)情感与价值观要求结合实例引导学生了解所讨论的函数的表达形式形成反
PAGE9 NUMPAGES92.1.1 锐角三角函数教学目标(一)教学知识点1.经历探索直角三角形中边角关系的过程理解正切的意义和与现实生活的联系.2.能够用tanA表示直角三角形中两边的比表示生活中物体的倾斜程度坡度等并能够用正切进行简单的计算.(二)能力训练要求1.经历观察猜想等数学活动过程发展合情推理能力能有条理地清晰地阐述自己的观点.2.体验数形之间的联系逐步学习利用数形
PAGE3 NUMPAGES33.1 对函数的再认识(1)导学案●学习目标:知识技能目标: 1掌握函数的概念2会根据题意列出正确的函数关系式3理解什么叫做函数值.过程方法目标:进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系.情感态度目标:体会学习函数的乐趣进一步体会数学是与实际生活紧密相连的.●重点难点:重点:函数概念的理解 能够表示简单变量之间的函数关系.难点:理解函数的意义深
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