相关文档

• 班级管理中的情感教育1.doc

  班级管理中的情感教育情感是人对客观事物是否符合主观需要而产生的内心体验是客观事物与人的需要之间的关系的反映处于青少年期的中学生生理发育已基本成熟但在心理上并没有完全与之同步发展且带有一定的滞后性因此情感教育是学生青少年时期的一种心理需要就如同他们成长需要钙质一样那么如何运用情感去教育学生开展班级工作呢我从以下三个方面谈谈自己的看法一用爱心打开学生心灵的窗户有人说：一切最好的教育方法一切最好的教育艺

• 情感教育在班级管理中的作用.doc

  情感教育在班级管理中的作用教书育人是教师的基本职责如何在班级管理中进行育人这是为师者不可回避并且值得深思的问题情感教育在中华五千年历史长河中占据着极其重要位置纵观中国历史上流存至今还具有极大影响力的美德典故极大地渗透着浓浓的亲情友情等情感因素在其中这些都告诉我们情感教育在培育人在联络人拉近人的距离在营造和谐家庭和谐校园方面具有不可替代的作用是构建和谐社会行之有效的手段一以身作则为人师表我认为

• 110212_30浅谈情感教育在班级管理中的作用及实施.doc

  30浅谈情感教育在班级管理中的作用及实施 慕淑萍在日常的班级管理中学困生常是令人头疼的一个群体这些学生不但成绩欠优而且难于管理我通过仔细观察认真调查发现问题的症结在于他们的情感缺陷而不在于智力缺陷如时常表现出缺少激情冷漠厌学意志薄弱自卑感强约束力差内心孤独等这些极大地干扰了他们的智力发展现代科学研究表明一个人成功的关键在于情商而不是

• 物理教学中的情感教育.doc

  高中物理教学中的情感教育洛阳市第一中学 宋保民物理是学生认为最难学习的课程学生之所以怕学物理除智力因素外缺乏对科学的积极的情感也是十分重要的原因当学生对学习有了兴趣就可以自觉克服困难努力学习在学习的过程中培养积极良好的情感可以改变学生的学习态度并促进其价值观的形成在中学物理教学中无论是使学生掌握科学知识实验技能还是进行思想教育和心理教育都离不开情感的培养所以在中学阶段有意识地培养学生积极的情感是

• 物理教学中的情感教育.doc

  物理教学中的情感教育长丰县罗塘中学 仇多奎情感是客观作用于人的大脑而产生的一种心里体验心里学研究 表明情感是影响教学质量的重要因素积极丰富的情感能促进认知过程意志过程使个性品质得到全面发展新课程背景下更加注重培养学生在物理学习过程中建立起来的正确的情感态度与价值观情感态度与价值观是情感教育的的重要内容同时也是情感教育的终极目标结合自己多年的教学实践谈一下物理教学中的情感教育在新课程

• 班主任的情感教育.pdf

  【教育研究 】

• 班级的情感态度价值观教育.doc

  动之以情 晓之以理 发于真—班级管理的情感态度价值观教育尝试过去的3年里2009级学生顺利的高中毕业升入了理想的大学作为一名带班3年的班主任我幸福比快乐着盘点过往感慨良多学生读书的一个重要理想是升学但是一个深层次教育也在于此.每一位教师都有责任有义务影响学生作为班主任尤其应当去做 一个60后和几十个90后之间沟好深的只有找到契合点才能缩小沟的宽度和深度学生需要：考学和

• 班级管理中的教育故事.doc

  班级管理中的教育故事自从我踏上工作岗位那一天就一直担任班主任工作多年的工作经历使我清醒的认识到要搞好农村小学教育必须注重班级管理而班主任又是班级学生的组织者者和教育者是学生健康成长的引路人是联系班级与科任教师沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁在我的班主任工作中有过困惑也很坎坷但我最大的感受是充实它不仅需要爱心与细心更需要创造因为你面对的是充满创造力的孩子而且随着社会的发展孩子的问题也越来

• 班级管理中的激励教育.doc

  班级管理中的激励教育[摘要] o 沟通激励沟通激励 t _blank 激励教育就是创造一种教育上的合适环境以激发学生的主观能动性和内在潜能促使学生在学业品行和个性方面的主动健康发展 　　[关键词]班级 管理 激励教育 　　 　　在班级管理的工作中对学生中的不良行为免不了要进行批评指正有时甚至是非常严厉的批评教育以便使学生改变不良行为走回正确的道路上来但有时采用严厉的批评指责教育方式收效并不

• 浅谈情感互动在班级管理中的运用.doc

  浅谈情感互动在班级管理中的运用摘? 要：情感是人对客观事物的态度和体验教育过程既是师生信息传递的双向过程也是情感交流的双向过程情感作为一种潜在动力机制对人的言行具有激励诱发和调节的作用情感互动在班级管理中具有导向作用和激励作用关键词：情感?????? 情感互动?? ?一情感与情感互动情感是人对客观事物是否符合个人需要而产生的情感体验情感作为人类独有一种心理活动形式调控人类的各种行为在班级管理中情感