8 匀变速直线运动的位移与时间的关系从容说课 本节课的主体过程是引导同学们用极限思想得出v-t图线下面四边形的面积代表匀变速直线运动的位移导出位移公式x=v0tat2.这种思想方法曾在上一章介绍瞬时速度和瞬时加速度的时候用到过在这里又一次采用了这种极限的思想.高中物理引入极限思想的出发点在于让学生了解这种常用的科学思维方法而不苛求学生会计算极限.这一点教师要好
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系 第1课时乐清国际外国语学校高一物理备课组 王宝平知识回顾?:匀变速直线运动1a方向和v0方向相同——加速运动2a方向和v0方向相反——减速运动v=v0at注意:以初速度方向为正方向当物体做加速运动时a取正值当物体做减速运动时a取负值vt0vt0一匀速直线运动的位移问题1:匀速
匀变速直线运动的研究2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系★教学目标知识与技能掌握理清匀变速运动和匀变速直线运动的概念知道匀变速直线运动的v-t图象特点理解图象的物理意义掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系公式能进行有关的计算过程与方法培养学生识别分析图象和用物理语言表达相关过程的能力引导学生研究图象寻找规律得出匀变速直线运动的概念.引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义.培
第3节 匀变速直线运动的位移与时间的关系 1.一质点沿坐标轴运动t0时位于坐标原点图为质点做直线运动的速度——时间图象由图可知:(1)该质点的位移随时间变化的关系式是x (2)在时间t s时质点距坐标原点最远(在前20S内)(3)从t0至20s内质点的位移是 通过的路程是 2.一物体运动的位移与时间关系(以为单位)则 (
匀变速直线运动的位移与时间的关系一教材分析 高中物理引入极限思想的出发点就在于它是一种常用的科学思维方法上一章教科书用极限思想介绍了瞬时速度和瞬时加速度本节介绍v-t图线下面四边形的面积代表匀变速直线运动的位移时又一次应用了极限思想当然我们只是让学生初步认识这些极限思想并不要求会计算极限按教科书这样的方式来接受极限思想对高中学生来说是不会有太多困难的学生学习极限时的困难不在于它的思想而在于它
匀变速直线运动的位移与时间的关系 教案(二)教学目标: 1. 进一步理解匀变速直线运动的速度公式和位移公式2. 能较熟练地应用速度公式和位移公式求解有关问题3. 能推导匀变速直线运动的位移和速度关系式并会应用它进行计算4. 掌握匀变速直线运动的两个重要要推论5.能灵活应用匀变速直线运动的规律进行分析和计算学习重点: 1. 2. 推论1:S2-S1=S3-S2=S4-S3=…=Sn-Sn-1=△S=
匀变速直线运动的位移与时间的关系(学案)张成进 江苏徐州睢宁魏集中学一学习目标知道什么是位移—时间图像以及如何用图像表示位移和时间的关系知道用v-t图象如何求出物体的位移理解匀速直线运动的速度—时间图象和位移—时间图象理解匀变速直线运动速度—时间图象和其位移—时间图象二课前预习1匀速直线运动的速度—时间图象的特点是 位移—时间图象的特点是
第二章 匀变速直线运动的研究3匀变速直线运动的位移与时间的关系华美实验学校 杨群力复习匀速直线运动匀变速直线运动v = v0v = v0 a tV0V0t思考 能否通过v-t 图象进一步知道物体位移与时间的关系匀速直线运动的位移VV0ttV0t-VtVtVt结论:在匀速直线运动的 v-t 图象中物体的位移 x 在数值上等于图线与坐标轴所围的矩形面积(其中横轴上方的面积代表位移为正
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2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系[教学目标]1. 知道匀变速直线运动的基本规律2. 掌握速度公式的推导并能够应用速度与时间的关系式3. 能识别不同形式的匀变速直线运动的速度-时间图象[教学重点]1. 推导和理解匀变速直线运动的速度公式2. 匀变速直线运动速度公式的运用[教学难点]对匀变速直线运动速度公式物理意义的理解[课时安排]1课时[教学过程]一引入新课:什么是瞬时速度匀速直线运动
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