|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页3-1-4多人相遇与追及问题题库 教师版 page 7 of NUMS 7 多人相遇和追及问题教学目标能够将学过的简单相遇和追及问题进行综合运用根据题意能够画出多人相遇和追及的示意图能将复杂的多人相遇问题转化多个简单相遇和追及环节进行解题。知识精讲二是多人相遇追及问题,即在同一直线上,3个或3个以上的对象之间的相遇追及问题。所有行程问题
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页3-1-4多人相遇与追及问题题库 学生版 page 5 of NUMS 5 多人相遇和追及问题教学目标能够将学过的简单相遇和追及问题进行综合运用根据题意能够画出多人相遇和追及的示意图能将复杂的多人相遇问题转化多个简单相遇和追及环节进行解题。知识精讲二是多人相遇追及问题,即在同一直线上,3个或3个以上的对象之间的相遇追及问题。所有行程问题
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|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页3-1-2相遇与追及问题题库 教师版 page 6 of NUMS 6 相遇与追及问题教学目标根据学习的“路程和=速度和× 时间”继续学习简单的直线上的相遇与追及问题研究行程中复杂的相遇与追及问题通过画图使较复杂的问题具体化、形象化,融合多种方法达到正确理解题目的目的培养学生的解决问题的能力知识精讲一、相遇甲从A地到B地,乙从B地到A地
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页3-1-4多次相遇与追及问题题库教师版 page 5 of NUMS 5 3-1-4多次相遇和追及问题教学目标学会画图解行程题能够利用柳卡图解决多次相遇和追及问题能够利用比例解多人相遇和追及问题知识精讲板块一、由简单行程问题拓展出的多次相遇问题所有行程问题都是围绕“”这一条基本关系式展开的,多人相遇与追及问题虽然较复杂,但只要抓住这个公
二是多人相遇追及问题即在同一直线上3个或3个以上的对象之间的相遇追及问题所有行程问题都是围绕这一条基本关系式展开的比如我们遇到的两大典型行程题相遇问题和追及问题的本质也是这三个量之间的关系转化.由此还可以得到如下两条关系式: 多人相遇与追及问题虽然较复杂但只要抓住这两条公式逐步表征题目中所涉及的数量问题即可迎刃而解.板块一多人从两端出发——相遇追及(难度级别 ※※)有甲乙丙3人甲每分钟
学而思奥数网奥数专题 (行程问题) 多次相遇追及问题五年级行程问题:多次相遇追及问题难度:中难度甲乙两车分别从AB两地出发并在AB两地间不断往返行驶已知甲车的速度是 25千米时乙车的速度是15千米时甲乙两车第三次相遇地点与第四次相遇地点相差100千米求AB两地的距离答:2六年级行程问题:多次相遇追及问题难度:中难度甲乙二人分别从A﹑B两地同时相向而行乙的速度是甲的二人相遇后继续行进甲到B地乙到A地
相遇和追及 问题【要点梳理】要点一机动车的行驶安全问题:反应时间:人从发现情况到采取相应措施经过的时间为反应时间反应距离:在反应时间内机动车仍然以原来的速度v匀速行驶的距离刹车距离:从刹车开始到机动车完全停下来做匀减速运动所通过的距离停车距离(安全距离):反应距离和刹车距离之和为停车距离停车距离的长短由反应距离和刹车距离共同决定(安全距离大于一定情况下的停车距离)要点二追及与相遇问题的概述追及与
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多人相遇和追及问题 知识框架二是多人相遇追及问题,即在同一直线上,3个或3个以上的对象之间的相遇追及问题。所有行程问题都是围绕“”这一条基本关系式展开的,比如我们遇到的两大典型行程题相遇问题和追及问题的本质也是这三个量之间的关系转化.由此还可以得到如下两条关系式:;;多人相遇与追及问题虽然较复杂,但只要抓住这两条公式,逐步表征题目中所涉及的数量,问题即可迎刃而解.例题精讲【例 1】有甲、乙、丙3
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