相关文档

• 5.6回家路上(1).doc

  《回家路上》课时练计算3×4= 5×4=5×9=2×9= 2×8= 9×4=4×7= 8×4=2×5=5×5=5×6= 4×4= 在（）里填上合适的数。（）×4=32 4×（）=20 5×（）=356×（）=30 （）×8=40（）×9=18看图列式计算（1）（）×（）=（）口诀：（2）（ ）个轮子（）×（）=（） 口诀：4买一盒彩笔和一个文具盒一共多少钱？买4盒彩笔要用多少元？买9支圆珠笔要

• 回家路上(1).doc

  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师张梦授课时间1108课题回家路上课型新课课时安排1教学目标 (三维目标)1、知道4的每一句乘法口诀的含义，较熟练记住4的乘法口诀。 2、结合 的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程，掌握4的乘法口诀。3、会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。教学重点知道口诀的意义，并正

• 回家路上.doc

  二 年 级 课 时 教 学 计 划 第 节课题回家路上课型新授课课时分配1教 材分 析教材从小动物们放学回家这一生动活泼的情境入手展现了许多数学信息引起同学们学习的兴趣采用你问我答的教学游戏方式引导学生主动提出问题解决问题教 学目 标1结合情境发展提取信息提出问题和解决问题的能力2解决问题的过程中进一步巩固2—5的乘法口诀能比较熟练地运用口诀3在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联

• 回家路上.doc

  快乐二四导学案年级二科目数学总课时62 (23)课题回家路上课时第1课时主备教师审核教师课型新授课学习目标1进一步巩固25的乘法口诀能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算2结合具体情境逐步发展提出问题和解决问题的能力初步培养有条理地表达想法的能力重点引导学生主动提出问题解决问题难点提取图中的信息能用乘法口诀解决问题课前准备投影仪导学流程初备二度备一激趣热身动物学校放学了小动物们有秩序地走出学

• 回家路上.doc

  回家路上 刘锦涛夜临近了浅浅的蓝紫色已代替了天空的蔚蓝黄昏早已不复存了只给人们留下一丝回忆我无力地慢走着走入那深长的沟雨轻而繁密地撒着一串串细丝往下窜世界仿佛安静了人们走着谈笑风生也只似蚊儿发的声脚步声消没了让我满心的疲惫小休者惨黄的灯光笼罩着来去的人们仿佛鬼火将生命吞噬一样刺眼又好像一位面黄肌瘦的老人慈祥地用最后的时光关怀着亲人让人悲凉夜悄悄地来了雨愈下愈大豆大的水珠顺着我凌乱的头发滴在

• 回家路上.doc

  回家路上　　期末考试刚结束爷爷就打来催奶奶回家过年了爸爸只得第二天一早就匆匆忙忙把我们一老一小送回金华老家　　高速路上的车很多大卡车大巴车小汽车挤在一起熙熙攘攘比马路还要繁忙爸爸小心翼翼地开着车精神高度集中不敢有丝毫的松懈尤其是那一辆辆高高大大的集装箱车飞快地从我们车边擦过时感觉真的很危险我也一改往常在车里说笑打闹的顽皮劲细心地帮爸爸观察周围的路况不时提醒爸爸车里的电台也调到交通台我们认

• 回家路上.doc

  回家路上　　在这个天下太平且和谐的社会人们个个有饱饭吃有衣穿家家安居乐业不亦乐乎国家为保护人民的生命安全大大加强对交通的监管大力打击超载车辆交通阻塞从未发生过过去现在都没有我不得不感叹道：中国发展起来了　　作为一个高中的内宿生每次上学要坐车一个小时方能到达中途转车两次而已人也长得那么大了我早就学会独立所以一个月才回家一次(一个月放一次月假2天)放假前的一天每个同学都欢天喜地犹如出狱的犯人重获

• 回家路上.doc

  《回家路上》教学设计教学目标：1.知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题并运用所学的乘法口诀解决问题进一步巩固乘法口诀能正确熟练地计算2.能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力初步培养有条理地说明自己想法的能力3.情感态度与价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣感受学习数学的快乐教学重点：巩固学过的乘法口诀教学难点：灵活运用知识解决问题教学方法：讲解练习教学准备：课件一复

• 回家路上.doc

  回家路上　　阳光异常的灿烂闪闪的光芒散落在每个角落照耀在大地母亲的身上叶子落下来了轻轻地躺在大地母亲的怀抱里它回到了母亲的身边了它该安心了而我　　国庆节一眨眼又到来中国母亲又迎来了61岁的生日在这喜庆的日子里许多人踏上寻往回家的路为自己的心找回那片曾经属于自己的土地让它生根发芽我又何尝不是呢我的心也是该回到自己的土地了　　坐在车厢里一切都是安静的去安静的让我的心却如此的不安静打开车窗一阵清风

• 回家路上.doc

  年 级二年级学 科数 学课 时1课时单元课题第五单元25的乘法口诀设计者课 题 回家路上(25的乘法口诀的应用)教学目标知识与技能结合具体情境逐步发展提出问题解决问题的能力过程与方法 在解决问题的过程中进一步巩固2－5的乘法口诀能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算情感态度与价值观 巩固2－5的乘法口诀能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算 运用口诀解决数学问题熟练掌握