在目前的国际趋势(政治多极化经济全球化)下国际关系的特征是:既相互竞争又相互依存相互合作举例说明它决定了当前国际的主题在目前的国际形势下中国应该如何应对才能有利于中国的发展
世界近现代史(近代史部分) 世界近现代史导 言一、世界近(现)代史的四种认识模式世界通史我国传统的世界史认识模式(研究和教学中最常见的模式),以社会形态(生产方式)的更递为理论核心。 包括周吴模式(周一良、吴于廑)、吴齐模式(吴于廑、齐世荣),以及刘宗绪的生产方式-文明演进模式。文明史曾长期是西方宏观历史叙述(编纂)的主要形式。新文明史模式:主要代表作为马克垚主编的北大版《世界文明史》,基本理论见
历史学科课时教学设计(试用稿) 课题世界现代史主题四复习主要资本主义国家的发展变化(1个课时)教学目标1通过学生自学使学生回顾并掌握本主题的基础知识2通过小组合作学习解决自学中存在的问题3通过老师点拨解决小组无法解决的问题重点1主题把握 2知识点之间的关系难点1知识点之间的关系 2拓展教法自学合作点拨相结合学具准备学案课件教学过程教 学 内 容教师活动学生活动时间安排课
填空 1地理大发现引发了欧洲经济领域的两场革命:商业革命和价格革命意大利早起文艺复兴文学三杰是但丁比特拉克薄伽丘比特拉克诗文并茂热心提倡古典学术的研究被称为人文主义之父2马基雅维里的《君主论》强权政治被西方学者誉为政治学之父 亨利八世通过宗教改革建立了隶属于英王的国教又叫圣公会货安立甘教3资产阶级与新贵族在政治上结成同盟一致反对封建王党这是英国资产阶级革命的一个重要特点法国启蒙运动最著名的代表是以
世界近现代史第3章? [阶段特征]???? ??????本章的断限是从1939年第二次世界大战爆发到1945年二次大战的胜利其间世界历史的主要矛盾是法西斯国家同反法西斯同盟国家之间的矛盾 ??性质:???二战是世界性的反法西斯战争战争初期由于西方大国的纵容使法西斯势力占据上风苏德战争和太平洋战争爆发后世界反法西斯同盟建立改变了双方力量对比斯大林格勒保卫战推动了整个战争形势的转折1943年意大利投降
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世界现代史第5-6单元过关Ⅰ单元基本结构:本单元讲述的基本问题是苏东剧变后当今世界的政治形势和经济形势时间大致从1989年到现在(一)苏东剧变非偶然:苏东剧变的过程猛烈剧变的实质是社会性质变化剧变的原因是内外多种因素相互作用的结果剧变的影响深刻请思考并完成下表:项目东欧剧变苏联解体剧变过程三个阶段(1)严重困难:原因是(2)退让阶段:退让实质是(3)夺权阶段:夺权方式是:(1)解体启动:戈尔巴乔夫
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课程导学 一 学习历史的意义 1 历史学科的特点哲学: A 对象广泛 B 反思 : 对认识的认识对反思的反思文学: A 社会性 B 审美性 C 科学性历史学: A 既往性 B 综合性 C 客观性2 意义 ——历史:无用之大用 A 修养 B 全方位思维 片面-全面 简单-复杂 肤浅-深刻 过去-现实
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第22课时 两次世界大战间的东西方世界第23课时 第二次世界大战及战后主要资本主义国家的发展变化第24课时 社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴第25课时 战后世界格局与世界现代科技与思想文化第六单元 世界现代史第六单元 世界现代史第22课时 两次世界大战间的东西方世界第22课时┃两次世界大战间的东西方世界考点聚焦
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