相关文档

• 小学语文第三册第八单元教材分析.doc

  小学语文第三册第八单元教材分析 颜芸萍 单元组成第八单元是由《水乡歌》《云房子》《夕阳真美》练习8组成练习8组成：三课时《云房子》：三课时《夕阳真美》：三课时《水乡歌》：三课时二本单元要求学会3个偏旁能正确流利有感情地朗读课文背诵课文能正确认读42个生字会写30个生字三教材分

• 小学语文第七册第三单元教材分析.doc

  第七册语文第三单元教材分析 （泰安小学四年级语文组）一教材分析本组教材围绕中外童话这个专题选编了不同作家不同风格的4篇童话教材还安排了以读童话编童话讲童话演童话为主要内容的综合性学习《巨人的花园》描写了巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气便筑起围墙从此花园里没有了欢声笑语同时花园里也不再鸟语花香最后在一个小男孩的启发下终于知道自己的花园为什么没有春天于是拆除了围墙从此花园里又生机勃勃通

• 苏教版小学语文第八册第六单元教材分析.doc

  苏教版小学语文第八册第六单元教材分析金坛市华城实验小学 蒋月凤一单元教材的基本分析：第六单元有三篇阅读课文一篇习作和一个练习组成这一单元是教材编写组根据《语文课程标准》精心设计的发挥着接通课内外语文学习的功能用不同的文学样式表达了同一个主题：保护环境人人有责《特殊的葬礼》说明环境破坏给大自然带来的严重危害告诉我们爱护环境保护地球《沙漠中的绿洲》一文体现了阿联酋人民对美好生活的追求《云

• 苏教版小学语文三年级下册第八单元教材分析.doc

  苏教版小学语文三年级下册第八单元教材分析一?????????? 教材分析：今天和大家一块研讨交流的苏教版小学语文三年级下册第八单元的内容本单元是由三篇讲读课文：《寓言两则》《争论的故事》《剪枝的学问》习作八和练习八组成三篇讲读课文都是通过故事分别告诉了人们一定的道理习作八是看图编写童话故事教育学生养成良好的生活习惯练习八则是结合本单元的讲读课文利用童话寓言故事来引导学生进行探究性学习练习口头与书面

• 第八册第二单元教材分析.doc

  苏教版四年级语文(下册)第二单元集体备课发言稿海口市琼山第三小学 王佐一教材分析第二单元由3篇课文作文2练习2组成《苹果里的五角星》记叙了邻居家的小男孩传给一个鲜为人知和秘密：把苹果拦腰节下去苹果核部分就会出现一个五角星的图案这使从中爱到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式《最佳路径》这篇课文介绍了世界建筑大师罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事给人的启示是：尊重他人相信他人给人自由

• 三年级语文下册第六_七_八单元教材分析.doc

  第六单元教材分析本单元由《夏天好》《小足球赛》《千变万化》《小狮子爱尔莎》和《语文乐园六》组成因为课文在语言上各有特色朗读方式的选择上也应有所不同比如《夏天好》适合赏读《小足球赛》适合图文对照想象读《千变万化》适合表演读《小狮子爱尔莎》则可带着体验细细品读通过实践体验感受身边季节的美好学习之余放松踢场足球或与动物亲密接触从生活出发学习课文学文明理指导生活让学生学会更好地更有意义地生活．《夏天

• 小学语文第十册单元练习教材分析.doc

  #

• 苏教版小学语文第七册第三单元教材解析.doc

  苏教版小学语文第七册第三单元教材解析主讲：金坛市河滨小学 蒋双英单元教材解读： 本单元处于本册教材的中间是写景抒情单元发现美感悟美是本单元的主题自然是一切美的源泉亲近自然走进自然置身于奇秀的名胜风景山水田园之间带领孩子们感受大自然无偿的馈赠以及大自然给我们带来的无穷乐趣对于有一点旅游经验的四年级孩子来说对美丽的自然风光的领略不会有太多问题但是要想真正进入所要表达的意境与产生情感的

• 苏教版小学语文第一册第四单元教材分析.doc

  苏教版小学语文第一册第四单元教材分析花山小学 杨美华识字4 文本解读：本课采用词串的形式围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容将一组词语组成了韵文让学生认读课文分三个部分：第一部分是词语和插图词语是：观察 采集 昆虫田野 树林 花丛螳螂 蚂蚁 蟋蟀蝴蝶 天牛 蜻蜓四组排列整齐的词语连起来读朗朗上口便于记忆与课文内容相呼应的图是：小朋友们来到了野外开心地在树林里在花丛中观察采集各种昆虫画面设计精

• 苏教版国标本小学语文第四册(第三单元)教材分析.doc

  苏教版国标本小学语文第四册(第三单元)教材分析执笔：金坛市朝阳小学 丁俊霞一．单元教材分析单元教材分析本单元为哲理篇通过孩子喜欢的儿童诗寓言童话等来反映深刻的道理意在让学生从中领悟一些人生哲理在教学时应充分利用课文资源对照课文练习要求深入浅出地与学生共同领悟其中的哲理在故事中明理本单元包括4篇课文和一个练习分别是《雨后》《谁的本领大》《蜗牛的奖杯》《狐假虎威》和《练习3》《雨后》是著名作家