周 长教学内容:本册教材第41页上的例1教学要求:1通过活动使学生理解掌握周长的概念2培养学生动手操作及概括能力3使学生获得学习成功的体验教学重难点:使学生理解掌握周长的概念教学过程:一认识周长1.活动一⑴摸一摸自己的腰在哪你能用软尺量一量自己腰的长度吗⑵谁能说说你的腰的长度⑶你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长⑷摸一摸你腰的周长在哪2.活动二⑴出示以各种实物:钟面数学书国旗叶子⑵你能指出这
《周长的认识》教学设计教学内容:本册教材第41页上的例1教学要求:1通过活动使学生理解掌握周长的概念2培养学生动手操作及概括能力3使学生获得学习成功的体验教学重难点:使学生理解掌握周长的概念教学过程:一认识周长1.活动一⑴摸一摸自己的腰在哪你能用软尺量一量自己腰的长度吗⑵谁能说说你的腰的长度⑶你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长⑷摸一摸你腰的周长在哪2.活动二⑴出示以各种实物:钟面数学书国旗叶子
周长教学目标1. 知识目标:通过描一描摸一摸量一量等活动体验感悟周长的含义 2. 能力目标:借助实际操作结合生活情境进一步发展学生的空间观念培养学生发现问题解决问题探索规律的能力以及合作意识创新意识 3. 情感目标:让学生在活动中感受生活中处处有数学并能综合应用所学的知识解决生活中的简单问题教学重点知道周长的含义教学难点与实际生活相联系理解周长的含义教学过程一创设情境激发学习兴趣: 师:
周长教学目标:1. 知识目标:结合实际测量活动经历认识周长的过程2. 能力目标:知道周长的含义会测周长初步学会表达测量过程和结果3. 情感目标:鼓励学生积极与同伴合作体验与同伴解决问题的乐趣教学重点:认识周长会测周长教学难点:测量时起点和终点的掌握教学用具:尺子细绳线剪刀针布艺图案等教学方法:合作探究教学过程教学程序教师指导学生活动一创设情境揭示课题二探究新知三实践运用四总结归纳五布置作业老
四 边 形周 长 教学目标:1通过动手摸一摸画一画使学生初步理解周长的含义能够具体指出一些图形的周长部分2让学生体验数学与日常生活的联系 3培养学生的动手操作能力重点难点使学生建立周长的概念引导学生探究周长的测量策略教学过程一创设情境师:同学们前几天老师上街买了一块布铺在桌上总觉得不好看有个朋友便给我提了个建议如果在这块桌布周围加一圈花边就会好看一些老师也觉得这个建议很好可
周长计算教学目标1. 知识目标:通过观察交流等活动使学生经历探索长方形和正方形的周长的过程加深对周长的理解初步形成计算周长的能力2. 能力目标:使学生在学习活动中体会现实生活中的数学发展对数学的兴趣培养自主探究的意识和合作交流的能力3. 情感目标:鼓励学生积极参与探索交流等活动获得成功的情感体验教学重难点理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法教具学具准备方格图 长方形和正方形教学过程一情景
人教版三年级上册《周长的认识》教学设计 石柱县师范附属小学校——黎智勇教学内容:人教版实验教材第五册第41页教学目标:1让学生通过各种活动构建和理解周长的含义 2让学生通过动手测量平面图图形的周长促进对周长的理解 3初步发展学生的客观空间教学重难点:建立并理解周长的概念教学准备:一片树叶一
1.封闭图形的长度是它的( )长方形的周长=( )正方形的周长=( )2长方形正方形和平行四边都是( )边形都有( )条边( )角长方形对边( )正方形四条边( )它们的四个角都是( )角平行四边形对边( )对角( )容易(
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圆的周长教学内容:课本8991页的例1教学要求:1.知识目标:使学生认识圆的周长初步掌握圆周率的意义和近似值初步理解和掌握圆的周长计算公式能正确地计算圆的周长2.能力目标:培养和发展学生的空间观念培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力3.情感目标:通过对圆直径周长变化圆周率不变的探究使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育了解祖冲之在圆周率研究方面所作出的贡献增强民族自豪感教学重点:理解和掌握
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