母爱无言 润物无声 ——关于《我的母亲》的教学构想一教学资源的分析如果说生活是一首韵味无穷的抒情诗那么语文就是对它声情并茂的吟诵如果说生活是一篇隽永秀丽的散文那么语文就是对它翔实生动的鉴赏可以说语文与生活有着唇齿相依的联系没有丰富多彩的生活与体验就难以有底蕴深厚的语文素养更难以有深厚的文化素养正因如此在强调语文的外延与生活的外延相等的教育理念下人民教育出版社以致力于全面提高学生的语
灌涨初中 王红丽 一说教材 1教材分析与教学目标的确立 《我的母亲》是苏教版第三单元至爱亲情的一篇讲读课文邹韬奋以其质朴的文笔通过对母亲生活片段的回忆为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象在金钱至上物欲横流的今天更有必要让学生体会浓浓亲情爱我亲人爱我生活爱我社会 《课程标准》总目标里规定义务教育阶段阅读教学总目标是:具有独立阅读能力注重情感体验有较丰富的积累形成良好的语感学会运
《我的母亲》说课稿说课教师:郭琴各位老师:大家好 今天我说课的题目是《我的母亲》下面我就按照我备课的思路和设计一一展开解说第一部分教材分析研究??? 胡适的《我的母亲》选编在人教版《语文》八年级下册第一单元第二课原文选自《胡适自传》它的体裁是传记讲述的是一段难忘的人生历程本单元的教学目标是在八年级上册的基础上继续了解叙事作品的特点注意品味含义丰富的语句 我的教学设计意图是:
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《怀念母亲》说课稿 尚义县大营盘中心小学:康慧敏一说教材《怀念母亲》是义务教育课标版第十一册第二组的第二篇课文是我国著名文学家季羡林先生所写课文以回忆的形式介绍了对两位母亲── 一位是亲生母亲一位是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕充分表达了对亲生母亲永久的悔恨对祖国母亲不变的爱意课文结构分明层次清晰开门见山指出两位母亲在生命中同等重要的
《献给母亲的歌》说课稿一活动背景: ?????? 新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习献给母亲的歌是在学习了课文《我的母亲》(胡适)之后由课内向课外的延伸让学生进一步加深对母爱的认识和理解利于对学生进行传统美德和文化教育同时初中思想品德课本提出学习目标:学会与父母平等沟通正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾克服逆反心理理解生命是父母赋予的体会父母为抚养自己付出的辛劳能尽
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《怀念母亲》说课稿????????????????????????? ??----第一课时???????????????? 说课者?? 何道福???? 【说教材】《怀念母亲》一文是义务教育课程标准实验教科书六年级上册第二组一篇讲读课文课文以回忆的形式介绍了对两位母亲-------一位是亲生母亲一位是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕充分表达了对亲生母亲永久的悔恨对祖国母亲不变的爱
《怀念母亲》说课稿?济宁市东门大街小学 贺冬梅一说教材《怀念母亲》是鲁教版语文五年级上册第二组的第二篇课文是我国著名文学家季羡林先生所写课文以回忆的形式介绍了对亲生母亲和祖国母亲同样敬意和爱慕编排这篇课文的目的一方面在于从多个角度表现本单元的主题──祖国在我心中另一方面学习在读懂课文的基础上体会关键词句在表情达意方面的作用依据课标要求课程特点学情特制定本课教学目标重难点如下:教学目标:
《怀念母亲》说课稿六年级语文集体备课组一说教材 《怀念母亲》是六年级上册第六课课文介绍了对两位母亲——一位是亲生母亲一位是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕充分表达了对亲生母亲永久的悔恨对祖国母亲不变的爱意课文开门见山地指出了两位母亲在生命中同等重要的地位为全文奠定了情感基调同时引出下文对两位母亲的描述描述了自己与亲生母亲的关系虽然相处时间不多但母子感情却丝毫未减相反因为
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