支教教师选拔评分标准?? “春耘”支教团教师选拔评分标准?项目 评价要点 分值 实际 得分 ? 教学目标 目标具体明确,符合教学对象的认知水平 03 ? ? 能够激发学生的学习欲望和热情 02 ? ? ? 教学内容 内容符合学生的发展水平,时间把握适当 10 ? ? 讲授内容正确,引用材料可靠,概念清楚,定义准确 10 ?
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麻城市推荐评选麻城市骨干教师量化评分标准学校: : 序号项目分值评分要求自评分初评分审核分1师德测评15优秀15分称职12分基本称职10分不称职0分2工作量15近3年教学工作量每学年在300课时以上校级中学不少于220课时小学不少于220课时达到的记15分未达到规定工作量80的扣5分不足80的不记分3学
新教师选拔的标准及其成长——美国的经验上个世纪90年代以来随着移民潮的兴起和第三次婴儿潮的来临以及超过100万有经验的老教师的即将退休加上很多地方的教育部门推行小班化教育改革行业间收入差距的扩大所造成的教师流失等诸多原因美国中小学教师的短缺现象日趋严重美国国家教育统计中心(NCES)的数据表明:接近 1/3 新教师在他们的第一个三年任期内离职在第一个五年任期内的离职率甚至达到 50预计到2010年
教师说课评分标准所谓说课是教师在备课的基础上面对评委同行系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据然后由听者评说达到相互交流共同提高的目的的一种教学研究形式说课的内容包括四个方面:一说教材 主要说明教什么的问题和为什么要教这些的道理即在个人钻研教材的基础上说清本节课的教学内容的主要特点它在整个教材中的位置作用和前后联系并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的目标重点难点和关键的
评委规则一说课内容及说课目标内容设计( 20分)?1说课内容分析全面透彻说课目标完整(知识能力非认知素质)适度明确具体2说课内容积极向上容量和深度广度适宜难点重点确定合理突出重点的策略得当二说课方法手段及过程设计 ( 30分)1说课方法设计富有实效性说课者注重与听众的互动和如何去运用现有内容吸引听众的注意力 2恰当运用有效的数字媒体例如PPT以及自制教具等3说课整体结构设计合理过程设计有序三说课基
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先进团支部评选条例为全面贯彻党的教育方针努力提高共青团工作水平增强团支部的凝聚力校团委会特制定先进团支部评选条例一活动1.校级占30 按实得分乘以为本项得分2. 班队(支部)活动占20包括团委安排活动和各支部针对本班情况某种现象或传统节目组织的有意义的主题支部活动考核以各支部书记所做记录为准(一次主题支部活动包括时间地点参加活动人员主题活动目的简单活动流程等要素活动时应先报团委会秘书处以便考核和组
教学标兵评选标准一做课(50分)教师行为:1教学思想:尊重人的需要尊重人的发展体现新的课程理念教学开放自然和谐2教学目标:正确理解和把握教学内容根据学生实际创造性的开发和使用教材并根据教学实际对教学过程进行有效调控3结构与方法: = 1 GB3 ①师生关系平等民主和谐善于激情导趣让学生满腔热忱的投入教学 = 2 GB3 ②教师语言规范教态亲切自然节奏随学生思维有张有迟 正确理解和把握教
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