2010年自学考试《广告心理学》重难点归纳(二)第三章 理解广告信息的知觉基础 绝对阈限:那种可被感受哭觉察到的最小刺激值叫做绝对阈限 差别阈限:指的是最小可觉察的刺激差异量简称为最小可觉差(JND) 韦伯分数:刺激从原有强底上变化至最小可觉差是一个恒定的比例常数而不是绝对的差数这种关系可表达为:△SS=K其中S是原有刺激值△S是对S的最小可觉差值K为比例常数亦称韦伯分数 差别阈限的概念有
2010年自学考试《广告心理学》重难点归纳汇总1题目里有口的选50米有站的选30米叫口五站三 剩下的全选150米没有150的选最大判断题全对2有关公里的题目:城市街道选50公里其余有30的全选30 高速最高70高速最低60判断题全对3吊销机动车证的为二年撤消机动车证的为三年以醉酒吊销五年因逃跑而吊销是终身叫吊二撤三醉五逃终身4伤员急救知识:选择题:ABC选字最多的 判断题:只有远心端和软质担架是错
自学考试《广告心理学》重难点归纳第三章 理解广告信息的知觉基础 绝对阈限:那种可被感受哭觉察到的最小刺激值叫做绝对阈限 差别阈限:指的是最小可觉察的刺激差异量简称为最小可觉差(JND) 韦伯分数:刺激从原有强底上变化至最小可觉差是一个恒定的比例常数而不是绝对的差数这种关系可表达为:△SS=K其中S是原有刺激值△S是对S的最小可觉差值K为比例常数亦称韦伯分数 差别阈限的概念有着基本意义 一
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古代教育学家孔子孟子明确指出了心理能力和心理特征与物理现象一样具有可测量的特征 南朝人刘勰在《新论专学篇》他不仅观察到左手画方右手画圆不易实现这种现象而且认为其原因是一心不能二用这恐怕应该算是世界上最早的分心测验了 1925年格塞尔婴儿发展量表的前导 中国民间广泛流行的七巧板在某些方面可以作为创造力测验的一种方法 科举考试中的帖经和对偶类似于现代西方言语测验中常见的填字和类比 中国古代心
第一章 财政与财政学的对象 其重点主要是财政的概念问题这一概念从财政的主体特点客体目的及本质五方面作了表述这不仅与本章其他内容的学习联系紧密也是本课程的基本问题通过与公共财政的异同对比公共产品的相关介绍进一步深入了对国家财政概念的理解 其难点主要是财政分配与其他分配范畴的关系问题首先应把握财政与其他分配区分的根本标志其次要充分理解弄懂其他分配范畴各自的内涵及特点以此为基础才能把握好财政
教育心理学重难点考点归纳整理教育心理学概述教育心理学的研究对象教育心理学是从教育科学与心理科学中分化出来的二级学科它的主要对象是教育系统中学生的学习及其规律的应用具体包括:学习心理教学心理学生心理教师心理教育心理学的研究任务教育心理学的产生是心理学与教育学发展的需要它的主要功能是进行教育理论的探索和教学实践的指导作为心理学科——研究揭示教育系统中学生的
心理测量学重难点考点归纳整理心理测量的基本理论(一)心理测量的基本理论心理测量的基本概念(1)心理测量的特点①间接性——心理属性是内在的不可直接测量到的特质但可表现为一系列具有内在联系的外显行为测量者可以通过一定的方法测量这些外显行为并由这些行为判别特质的性质②相对性——对人的行为进行比较没有绝对的标准亦即没有绝对零点我们有的只是一个连续的行为
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