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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级23 会走路的树 路早晨 好奇 陪同 有趣 美丽 鹿角 大概 激动送回家 好 hà o 好奇 hǎo 好一会{ 送趣 春天的早晨一棵金色的小树在树林里走来走去 好奇当然可以来吧你能让我到你身上坐一坐吗一见如故  小树带着小鸟玩了好一会儿才把小鸟送回家好一会

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    会走路的树早晨 树林 好奇 当然 有趣 告别 驯鹿 特别大概 激动 走来走去 脚 角( )落( )尖 ( )步 其 奇( )他( )怪 ( )中 机 激( )器( )动感( ) 角脚脚其奇其机激激路晨奇送陪趣角概激驯鹿:它是性情温顺、生活在森林中的动物,它有极好的人缘。友好、和善、助人是它的天性。因它头像马、身像驴、角像鹿、蹄宽大像牛,所以又称“四不像”。驯鹿:是鹿类中唯一雌雄均长角的鹿,角的幅宽

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版小学语文第四册 会走路的树温馨小提示1读准字音读通句子难读的地方多读几遍2边读边标出自然段3会走路的树指的是什么我会读早晨 告别 有趣 常常 驯鹿 角落 激动 大概道路 陪伴 好奇 好看 好奇当然可以来吧你能让我到你身上坐一坐吗 小树带着小鸟玩了好一会儿才把小鸟送回家 从这以后这棵树天天来陪

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    会走路的树(第二课时)教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文读出对话时的不同语气体会角色的思想感情2能根据课文内容想象情节简单地续编故事3培养互相之间亲密友爱热爱小动物热爱大自然的感情重点难点:能理解小鸟和驯鹿之间的深厚友情读好对话培养学生互相之间亲密友爱热爱小动物热爱大自然的感情教学准备:课件教学过程:情景导入1.这节课我们继续走进这个有趣的故事——(读课题)会走路的树2. (出示图)在一

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    会走路的树教学目标:1学会本课生字理解由生字组成的词语2正确流利有感情地朗读课文练习讲故事培养想象能力3理解课文内容体会鸟与鹿之间的有谊教学重点:有感情地朗读课文学会生字词教学难点:理解课文内容体会小鸟与鹿之间的友谊写好钢笔字教法设计:1学生整体感知画面说说从画面中看到什么初步感知小鸟发现金色的小树提出打坐询问及小鸟与小鹿的交谈2教学中要把指导学生朗读与图紧密结合起来做到图文并貌教具准备:投

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    苏教版国标本语文二年级下册23会走路的树(第一课时)执教者:镇江市宝盖路中心小学 宋玲玲【教学目标】1指导学生借助拼音读准本课9个生字的字音和课文中的轻声音节注意好在不同词语中的读音 2指导学生在田字格中规范地书写生字晨同伴互助写对写好 角和奇 3引导学生按从部分到整体的顺序观察课文128页中的插图借助课文第一二自然段内容能够用自己的话说说图意4抓住好奇一词引导学生体会小鸟和驯鹿对话时的神态

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级23 会走路的树早晨当然美丽好奇激动有趣好看大概道路送信陪伴角度好奇当然可以来吧你能让我到你身上坐一坐吗去了哪些地方看见了哪些有趣的东西 小鸟跟着小树去了 看见了 小鸟跟着小树去了 看见了 对呀人们都叫我驯鹿你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧你也是一棵会走路的

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