本科医学教育标准—临床医学专业(试行)前 言 医学教育的根本目的是为社会提供优质的医药卫生人力资源加强医学教育质量保证工作是培养高质量人才为人民提供更好的卫生保健服务和构建以人为本的和谐社会的需要1998年经世界卫生组织和世界医学协会批准世界医学教育联合会建立了医学教育国际标准项目2001年6月世界医学教育联合会执行委员会通过并发布了《本科医学教育全球标准》在这个标准的基础上世
本科医学教育标准—临床医学专业(试行)前 言 医学教育的根本目的是为社会提供优质的医药卫生人力资源加强医学教育质量保证工作是培养高质量人才为人民提供更好的卫生保健服务和构建以人为本的和谐社会的需要1998年经世界卫生组织和世界医学协会批准世界医学教育联合会建立了医学教育国际标准项目2001年6月世界医学教育联合会执行委员会通过并发布了《本科医学教育全球标准》在这个标准的基础上世
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本科临床医学专业教育办学标准指标和操作指南 一级指标二级指标标准操作指南1.宗旨与目标 宗旨与目标医学院校必须明确其办学宗旨和目标包括学校定位办学理念发展规划培养目标和质量标准等1.查阅学校发展规划了解学校办学宗旨和目标2.了解办学定位培养目标和学校的实际条件的符合程度 宗旨与目标的确立宗旨和目标的确定必须经过各利益方认真讨论得到上级主管部门(所属教育部门卫生部门)的批准使全校师生周知1.查
本科临床医学专业教育办学标准指标和操作指南一级指标二级指标标准操作指南1.宗旨与目标 宗旨与目标医学院校必须明确其办学宗旨和目标包括学校定位办学理念发展规划培养目标和质量标准等1.查阅学校发展规划了解学校办学宗旨和目标2.了解办学定位培养目标和学校的实际条件的符合程度 宗旨与目标的确立宗旨和目标的确定必须经过各利益方认真讨论得到上级主管部门(所属教育部门卫生部门)的批准使全校师生周知1.查阅
综合医院康复医学科基本标准(试行)三级综合医院康复医学科一科室面积和床位(一)科室:独立设置门诊和病区至少设置具备临床康复评定功能的物理治疗室作业治疗室言语治疗室传统康复治疗室康复工程室等(二)康复医学科门诊和治疗室总使用面积不少于1000平方米(三)床位:根据需求和当地康复医疗服务网络设定床位应为医院总床位数的2-5每床使用面积不少于6平方米床间距不少于米以收治神经科骨科疾病患者为主或向康复医院
美国国家科学教育标准发布者:吴登平 发布时间:2013-07-04 22:45:22详情见附件《国家科学教育标准》是为引导我国国民步入一个具有高度科学素养的社会而撰写的以典型的实践和研究为依据而制定出来的这部标准不仅对所谓的具有科学素养的人作出具体的构想也为可使这种构想变成现实的科学教育提出具体的衡量基准 具有科学素养何以如此重要呢首先懂科学能给人以惬意感和兴奋感——这是每一个人都应分享到的
科学就医健康教育核心信息及释义长沙县健康中国行健康中国行·科学就医科学就医健康教育核心信息一、倡导科学就医二、遵从分级诊疗三、定期健康体检四、鼓励预约挂号五、就医注意事项六、发热腹泻专诊七、正确拨打热线八、文明有序就医九、参加医疗保险十、理性对待医学科学就医是指合理利用医疗卫生资源,选择适宜、适度的医疗卫生服务,有效防治疾病、维护健康。一、倡导科学就医健康中国行·科学就医(一)科学就医的基本要求1
综合医院中医临床科室基本标准一、科室设置(一)作为医院的一级临床科室。(二)设立中医病房,设床位数不低于医院总床位数的5%。(三)设立中医门诊,三级医院门诊开设中医专业不少于3个,二级医院不少于2个。二、人员(一)每床至少配备04名中医类别医师和04名护士。(二)三级医院中医临床科室主任应当具有中医类别副主任医师以上专业技术职务任职资格,从事中医相关专业10年以上。二级医院中医临床科室主任应当
360教育:新西兰本科申请标准 新西兰共有8所综合性大学23所理工学院以及4所师范类院校包括中学和私立培训机构新西兰本国学生并不一定要就读综合性大学因为理工类学院更为实务师范类院校与中国一样有专门的体系中学根据教科文组织评定首选新西兰中小学教育独立培训机构有语言类厨师汽车维修等专业技能学院新西兰教育联盟金牌留学顾问冯霞老师表示新西兰近几年一直对中国学生开放非常欢迎中国学生到新西兰留学
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