1概述最近公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》这次《纲要》把促进公平作为国家基本教育政策把提高质量作为教育改革发展的核心任务基础教育是重点保障对象重点体现在义务教育均衡发展上提出切实缩小校际差距加快薄弱学校改造努力办好每一所学校教好每一个学生率先在县域内实现城乡均衡发展10年内基本实现区域内均衡发展实现县域内教育资源均衡配置提升农村义务教育质量是县域内义务教育均衡发展
基础教育资源库一、国家级基础教育资源库的资源结构资源三层结构知识网络二、国家级基础教育资源库的应用与服务功能检索服务教学、学习、教研服务资源共建服务三、国家级基础教育资源库的共享与应用模式成果产业化KI中小学多媒体数字图书馆(CMDL)CMDL的互联网、城域网、校园网、局域网应用一、国家级基础教育资源库的资源结构第一层:公共教育信息资源、教学资源-专业化的教学资源库依托《中国知识资源总
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教育部教育信息化技术标准委员会 发布基础教育教学资源元数据规范 CELTS-42 教育信息化技术标准基础教育教学资源元数据应用规范(CELTS-41)目录 TOC o 1-3 h z HYPERLINK l _Toc18219747 1 概述 PAGEREF _Toc18219747 h 3 HYPERLINK l _Toc18219748 目的 PAGEREF _
一类图与对象图的基本概念一类图与对象图的基本概念一类图与对象图的基本概念二类图的组成类的操作 类的约束指定了该类所要满足的一个或多个规则在UML中约束是用一个大括号括起来的文本信息二类图的组成关联关系1创建类1对象图的组成1确定类和关联 2确定属性和操作
一 Rational Rose的四种视图模型 逻辑视图系统如何实现用例中所描述的功能主要是对系统功能性需求提供支持即在为用户提供服务方面系统所应该提供的功能 在逻辑视图中用户将系统更加仔细的分解为一系列的关键抽象将这些大多数来自于问题域的事物通过采用抽象封装和继承的原理使之表现为对象或对象类的形式借助于类图和类模板等手段提供了系统的详细设计模型图 在逻辑视图下的模型元素
在任务明确之后编码之前建立一个全局性的设计模型为形成最终成绩做基础UML统一建模语言是一种统一的建模类型的语言通用于各种面向对象语言可联合软件设计模式一起学习 对象(object)是面向对象(Object-OrientedOO)系统的基本构造块是一些相关的变量和方法的软件集 根据《韦氏大词典》的词典释义对象有如下两点释义:某种可为人感知的事物思维感觉或动作所能作用的物质或精神体
一 什么叫用例图 画好用例图的前提是必须详细了解用例图的四个组成元素:参与者(角色)用例系统边界关联 参与者(Actor)是指存在于系统外部并直接与系统进行交互的人系统子系统或类的外部实体的抽象 每个参与者可以参与一个或多个用例每个用例也可以有一个或多个参与者 在用例图中使用一个人形图标来表示参与者参与者的名字写在人形图标下面 2参与者间的关系三用例的重要元素四用例之
重点内容: 什么叫统一过程统一过程的结构配置和实现Rational统一过程 第3章 Rational统一过程一、 什么叫统一过程Rational统一过程,从字面的意思来讲,其包含有三层含义。首先,作为“Rational”统一过程,它是由Rational软件开发开发并维护的,它可以被看成是Rational软件开发的一款软件产品,并且和Rational软件开发开发的一系列软件开发工具进行了
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